Педагогический проект «Домашний логопед»

• 22 января 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями» 

Проект направлен на повышение родительской компетентности в вопросах речевого развития ребенка дошкольника.

Одним из важнейших направлений в коррекционно-воспитательной деятельности логопеда ДОУ является работа с родителями – как одно из условий оптимизации педагогического процесса и социализации ребенка, имеющего речевые нарушения. Очень важно сделать родителей активными участниками педагогического процесса, научить их адекватно оценивать и развивать своего ребенка.

В ходе логопедической работы необходимо:

• помочь родителям понять, как важно правильно формировать речь детей;
• разъяснить и показать им, в чем состоит логопедическая работа;
• подчеркнуть полезность разумных требований к ребенку, необходимость закрепления достигнутого на занятиях.

Актуальность и востребованность проекта определяются реальными потребностями системы отечественного дошкольного образования и существующими противоречиями между:

• ростом количества детей с речевыми нарушениями и отсутствием возможности оказания коррекционно-логопедической помощи всем нуждающимся в условиях ДОУ общеразвивающего вида;
• необходимостью участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе и отсутствием эффективных технологий взаимодействия образовательного учреждения и семьи по данному направлению;

Исходя из вышеизложенного, мы видим актуальность и значимость проблемы повышения компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Участники проекта: Учитель – логопед, дети подготовительного дошкольного возраста, родители, музыкальный руководитель, воспитатели.

Цель проекта: Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:

1. Выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития, установить контакт с ее членами, согласовать воспитательное воздействие на ребенка.
2. Разработать и апробировать систему методических мероприятий для родителей по вопросам речевого развития дошкольников через организацию и проведение клуба «Речевичок».
3. Создать логопедическую копилку для родителей «Домашний логопед».
4. Выработать и принять единые требования, предъявляемые к родителям и ребёнку, общего подхода к воспитанию.

Ожидаемые результаты:

1. Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по устранению речевых недостатков детей в домашних условиях, фиксируют свои достижения в «Дневнике успеха».
2. Родители самостоятельно используют материалы из копилки «Домашний логопед».
3. Путем анкетирования выявилось повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.
4. Заключены дополнительные договоры между родителями и учителем логопедом.

Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенные система поэтапного включения родителей в коррекционно –логопедический процесс, разработанный план работы клуба «Речевичок», методические пособия для домашнего использования родителями – копилка «Домашний логопед», диагностический материал для выявления компетентности родителей по вопросам речевого развития, разработанная форма «Дневника успеха» для фиксации родителями достижений ребенка могут быть реализованы педагогами, логопедами и заинтересованными родителями.

Работа по взаимодействию логопеда и родителей по речевому развитию детей проходит в 3 этапа:

• 1 этап – подготовительный (информационно – аналитический).
• 2 этап – основной (практический).
• 3 этап – заключительный (контрольно – диагностический).

Приложение: Проект «Домашний логопед».

Автор: Юсупова Альбина Диляверовна, учитель-логопед, МБДОУ Детский сад комбинированного вида №175, МО г.Краснодар. Стаж работы 3года, группа с ОНР.