Собрание «Речевое общение с ребенком в семье. Семейное чтение»

• 23 декабря 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Работа с родителями» (в ДОУ)

В современном обществе возрастает роль телевизора, компьютера и других технических средств в жизни родителей и их детей. Поэтому в настоящее время принижается общение родителей с детьми, роль чтения в семье. Сегодня многие не читают книги, что свидетельствует о значительном снижении грамотности населения, потере интереса к литературе. Именно книга для является для ребёнка источником знаний, развития и познания мира, чтение помогает ребёнку усваивать материал, развивать речь, память, мышление. Овладение детьми дошкольного возраста правильной речи создаст надёжную основу для их успешного обучения.

Новая социальная ситуация заставляет искать новые подходы к проблеме «Книга и ребёнок», нарабатывать новые формы общения, расширяя сферы сотрудничества, такие как библиотекарь – учитель – логопед – родители.

Данная разработка предназначена для родителей детей 6-7 лет в детском саду и предшкольной подготовки в школе с целью приобщения родителей к семейному чтению и речевому общению с ребенком в семье.

Фрагмент выставки художественной литературы для чтения детям в кругу семьи.

Данное мероприятие «Речевое общение в семье. Семейное чтение» позволяет активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и речевого развития.

Цель мероприятия: Выявить представления родителей о видах речевого общения с ребенком в семье, помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания детей, рекомендовать практический материал: произведения художественной литературы для чтения детям в кругу семьи.

Задачи:

1. Приобщать детей и родителей к книжной культуре.

2. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге, речевому общению всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

3. Повысить культуру речи родителей, детей.

4. Познакомить родителей с детской литературой.

Проблема, затронутая нами, полезна и родителям, и детям, она направлена на воспитание речи через семейное чтение, привитие ребёнку интереса к книге.

Родительское собрание «Речевое общение в семье. Семейное чтение» можно использовать в работе учителей начальных классов, учителей-логопедов, воспитателей.

Предварительная работа:

1. Анкетирование родителей.
2. Составление и оформление памятки для родителей «Семейное чтение».
3. Оформление выставки художественной литературы для чтения детям и самостоятельного чтения детьми.
4. Разработка проекта решения.

План мероприятия:

1. Викторина «Сказки – наши друзья». Предложить родителям отгадать названия детских сказок и их героев.

2. Сообщение учителя-логопеда на тему: «Речевое общение с ребенком в семье» (презентация).

3. Подведение итогов анкетирования родителей на тему: «Что читаем дома».

4. Беседа библиотекаря «Как пробудить и поддержать интерес ребенка к чтению?», презентация библиотеки: предложить родителям подборку художественных произведений, которые они могут периодически брать домой на определенное время и читать детям.

5. Рекомендации родителям – памятка для родителей «Как приобщить ребёнка к чтению».

6. Домашнее задание: Игра с детьми «Угадай сказку» по иллюстрациям.

7. Решение родительского собрания.

Приложение 1. Разработка родительского собрания для родителей детей 6-7 лет.

Приложение 2. «Речевое общение с ребенком в семье» (презентация).

Приложение 3. Памятка для родителей «Как приобщить ребёнка к чтению».

Автор: Сотникова Ирина Минсагировна, учитель-логопед МБОУ Кулундинская СОШ №5 Алтайского края Кулундинского района.