Семинар «Современные технологии, методы и формы организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ»

• 13 декабря 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива - 2011»

Номинация «Методическая работа в ДОУ» 

Повышение профессиональной компетенции педагогов дошкольного учреждения является одной из главных задач методической работы.  В нашем дошкольном учреждении используются различные формы образования педагогов. Наиболее эффективной эту работу делают активные методы обучения.

Нами представлен семинар «Современные технологии, методы и формы организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении», построенный на применении активных методов обучения.

Цель семинара: повышение профессиональной компетентности педагогов; развитие интеллектуальной и творческой инициативы педагогов;выработка единой педагогической позиции.

1. Метод «Найди похожих»

Цель: преодоление неловкости, создание веселой непринужденной обстановки, сплоченности.

Материалы: круг участников, сидящих на стульях.

Проведение: ведущий объясняет правила игры: «Я буду говорить некоторые фразы – утверждения, к кому из вас они подходят, те выходят в круг». Фразы:

• Кто в семье старший?
• Кто в своей работе использует современные педагогические технологии?
• Кто в семье младший?
• Кто пользуется активными методами обучения?
• Кто единственный?
• Кто участвует в профессиональных конкурсах?
• Кто пришел в брюках?
• Кто вовремя сдает всю документацию?
• Кто пришел в юбке?
• Кто использует дыхательную гимнастику А.Н. Стрельниковой?
• Кто сегодня завтракал?
• Кто вовремя проводит режимные процессы, в том числе НОД?
• У кого есть часы?
• Кто сдал мониторинг на начало учебного года?
• Кто женат или замужем?
• Кто использует в своей работе метод проектов?
• Кто холост?
• У кого есть сотовый?

2. Сообщение темы и целей, общего хода игры.

3. Метод «Дерево ожиданий».

Цель: участники самостоятельно формируют свои ожидания от семинара, узнают об ожиданиях других участников, на протяжении всего семинара видят свое продвижение вперед.

Материал: заготовленные заранее из цветной бумаги шаблоны яблок, фломастеры, плакат, скотч.

Структура работы: Ведущий заранее готовит большой плакат с «условным деревом». Участникам раздаются заранее заготовленные яблоки. На них участники пишут свои ожидания от семинара и по очереди помещают их на дерево. Ожиданий может быть несколько. По мере того как пожелания будут исполняться, т.е. яблоки начнут «созревать», можно их срывать и складывать в корзину.

4. Доклад на тему «ФГТ к методам и формам организации воспитательно-образовательного процесса».

5. Метод «Шест».

Цель: прочувствовать командную работу, размяться.

Проведение: Участники встают напротив друг друга и вытягивают согнутые в локтях руки. Пальцы рук, кроме указательных собраны в кулак. Участники при выполнении упражнения должны смотреть друг другу в глаза. Ведущий кладет на вытянутые пальцы участников палку. Задача участников молча, смотря в глаза друг другу положить палку на пол.

7. Деловая игра по предложенным заданиям. Задания:

• Подобрать определения к терминам расположенным на отдельных листах.
• Проверить правильность подобранных определений, внести дополнения и изменения (по мере необходимости).
• Сравнить с образцом.

Метод «Мозговой штурм». «Современные образовательные технологии»

Цель: Генерировать максимальное количество идей на заданную тему, развить способность видеть проблему в многообразии подходов, способствовать развитию эмоциональной и творческой свободы в группе на базе решения общей творческой задачи.

Материалы: большой лист бумаги, фломастеры.

Проведение: Назначается секретарь – задача которого записывать все идеи, ассоциации, предложения, которые будут высказываться участниками.

Подведение итогов деловой игры.

8. Метод «Солнышко и дождик» (Толмачева Е.П.)

Цель: подвести итоги, рефлексию.

Материалы: солнышко и лучи желтого цвета, тучка и капли синего цвета, фломастеры.

Проведение: На желтых лучах написать положительные моменты встречи «Что удалось», на синих каплях – «Что не получилось», какие были упущения, как со стороны ведущего, так и со стороны участников.

Литература:

1. С.В. Корнилов, Л.Э. Корнилова «Методический ларец», Петрозаводск, «Петропресс», 2002, с.12
2. М. Кипнис «Действенный тренинг: тренинг креативности». М.: Ось-89. 2004.с.40-42.
3. Электронная «Копилочка Активных методов обучения» образовательного портала «Мой университет».

Автор: Толмачева Елена Петровна, ст. воспитатель первой квалификационной категории МДОАУ «Детский сад №2», город Бузулук. Стаж 15 лет. Педагогические достижения: грамота за ІІ место в городском профессиональном конкурсе «Учитель года – 2007»; благодарственное письмо Министерства образования Оренбургской области 2008 г.; диплом І степени по итогам Первого открытого профессионального конкурса педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» 2011г. Участник Второго открытого фестиваля «Мультимедиа в образовании», конкурса «Педагогическое вдохновение - 2011».