«Обучение старших дошкольников Правилам дорожного движения»

• 13 октября 2015

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2015»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

С каждым годом растет наш город. Много в нем широких, красивых магистралей – улиц, площадей, проспектов. Огромен и нескончаем поток транспорта на улицах города. По этим же улицам за час проходят примерно 20 тысяч пешеходов, среди них, конечно и дети. Ребят интересует улица и все на ней происходящее. И часто, увлеченные чем-либо новым, необычным, они попадают в опасные для жизни ситуации. Вот почему уже в дошкольном возрасте необходимо учить детей ориентироваться в ближайшем окружении.

С чего я начала свою работу по обучению Правилам дорожного движения? Прежде всего, я уточнила уже имеющиеся знания дошкольников. В результате выявила, что большинство детей имеют представления об основных правилах поведения на улице, но во время игр на участке и в группе детского сада не соблюдали их. Многие ребята не знали, как надо правильно переходить дорогу.

Передо мной встала задача уточнять и пополнять знания детей о дорожном движении, о правилах поведения на улице. Для этого стала использовать целевые прогулки. Так в течение года провела серию таких прогулок, где дети наблюдали за движением транспорта, за работой светофора, за движением пешеходов. Проводила с детьми экскурсии, при подготовке к которым старалась четко отбирать программный материал. Одной из самых ярких и запоминающихся была экскурсия к посту ГИБДД.

После этого проводилась беседа, помогающая закрепить полученные детьми знания и представления о работе инспекторов полиции.

Поставленные вопросы давали возможность выявить, правильно ли дети усвоили увиденное. Например:

• Много ли транспорта на улицах города?
• Где расположен детский сад?
• Где и как ребенок переходит улицу вместе с родителями?

На прогулках, экскурсиях, занятиях, во время бесед звучали загадки, стихи о правилах дорожного движения. Особенно интересно прошла беседа с сотрудником ГИБДД, который строил свои рассказы так, чтобы упражнять детей в практических ситуациях, для этого использовались макеты улиц.

Очень важно научить детей правильно вести себя на улице, а для этого лучше всего закреплять правила поведения на улице в процессе активной ведущей деятельности детей – игре. Поэтому я широко использую различные атрибуты (цветные жилеты, картинки транспорта и др.) Все знания, полученные детьми, закрепила в развлечении «Красный, желтый, зеленый».

Подведя итоги, можно выявить, что знания «дорожной грамоты», приобретенные в детском саду, помогут будущим дошкольникам стать более дисциплинированными и самостоятельными.

Автор: Шешина Елена Дмитриевна, воспитатель МБДОУ № 32 Московского района г. Нижнего Новгорода.