«Системный подход по здоровьесбережению детей и сотрудников ДОУ»

• 9 апреля 2018

Быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Конкурс «Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»

Педагоги нашего детского сада разработали перспективный план, в котором отразили систему работы по здоровьесбережению детей.

Цель: сохранение и укрепление здоровья всех участников педагогического процесса, обеспечение их физического и психологического благополучия.

Основные направления в работе:

1) Оздоровительное (организация здоровьесберегающей среды и педагогического процесса в ДОУ и семье на основе принципов ЗОЖ, пропаганда здорового образа жизни, профилактика физического здоровья).

2) Социально-педагогическое (создание предметно-развивающей среды, научно-педагогической, методической базы, модернизация воспитательно-образовательного процесса, внедрение инновационных технологий, изменение организационной и управленческой структуры).

3) Психологическое (произвольность мотивации личности, создание условий для организации психопрофилактической поддержки детей раннего возраста и группы риска, формирование коммуникативных качеств личности, осуществление адаптационных мер при переходе детей из домашней среды в детское учреждение);

4) Физическое развитие (укрепление здоровья и закаливание, содействие правильному физическому развитию и повышению работоспособности, потребность в ежедневных физических упражнениях, укрепление костно-мышечного аппарата, формирование правильной осанки и предупреждение плоскостопия, развитие дыхания и моторных функций).

5) Валеологическое (воспитание потребности в здоровом образе жизни, применение здоровьесберегающих технологий, воспитание валеологической культуры детей). Укрепление здоровья и закаливание, содействие правильному физическому развитию и повышению работоспособности.

6) Коррекционное (коррекция опорно-двигательного аппарата: формирование навыка правильной осанки, развитие костно-мышечной системы, профилактика плоскостопия, использование нестандартного оборудования), (использование дифференцированных методов и средств устранения речевых нарушений, применение методик Л.П.Смирновой, Н.В. Нищевой, совершенствование методов профилактики речевых нарушений, использование нестандартного коррекционного развивающего оборудования, консультации для педагогов и родителей).

7) Комплексная диагностика (диагностика речевых расстройств, состояния физического и психического здоровья детей с целью дальнейшей организации педагогического процесса).

8) Работа с родителями и сотрудниками (рациональное осуществление совместными усилиями специалистов ДОУ и родителей комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья детей и сотрудников; проведение физкультурных досугов и праздников («Папа, мама, я – спортивная семья», «Папа, мама, я – здоровая семья»). Проведение родительских собраний, по вопросам физического воспитания, закаливания, развитию у детей культурно-гигиенических навыков, интереса к здоровому образу жизни, организации выходного дня.

• оформление стендов и папок-раскладушек в родительских уголках о здоровом образе жизни.
• участие родителей в походах на природу, на каток вместе с детьми своей группы.
• в группах имеются «Почтовые ящики» для вопросов родителей, анализируя которые, мы организуем работу с семьей.
• проведение «Дня открытых дверей», где каждый родитель имеет возможность принять участие в дошкольной жизни своего малыша.

Для детей нашего детского сада организован кружок «Здоровые ножки» по профилактике плоскостопия.

Составитель: Полякова Наталья Евгеньевна, старший воспитатель МКДОУ д/с № 388, г. Новосибирск.