Комплексно-тематическое планирование работы в летний период в ДОУ

• 10 декабря 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «ФГОС второго поколения в моей практике»

На современном этапе развития дошкольного образования меняется цель образовательной работы – не только дать детям знания, но и сформировать новые качества и способности ребенка. Для этого разрабатываются новые программы, идет обновление условий и совершенствование  планирования. 

В данном случае это – комлексно-тематическое планирование. Я расскажу о содержании работы в летний период, на основе комплексно-тематического планирования и проекта «Планета сказок». 

ФГТ – это новые требования к образовательному процессу, направленные на развитие ребенка, которые осуществляются через разные виды совместной деятельности в рамках образовательной программы и образовательных областей.

Главное направление – это развитие физических, интеллектуальных личностных качеств, формирование предпосылок учебных действий. Современная модель образовательного процесса представлена двумя блоками совместной деятельности. Итоговый результат – это сформированность интегративных качеств у детей (любознательность, эмоциональность, способность решать интеллектуальные задачи и т.д.) при освоении образовательной программы.

Содержание работы в нашей группе летом выстраивалось на основе проекта «Планета сказок». Такая практика у нас существует 3 года.

Цель проекта: создание условий для разнообразной деятельности детей. В этом году мы взяли направление театрализованной деятельности и художественного творчества детей.

Формы работы: игры-драматизации, изготовление атрибутов, чтение художественной литературы, досуговые игры: интеллектуальные, игры-забавы, театрализованные игры.

В тематическом комплексе (модуле) и календарном плане отражены соответствующие виды деятельности. Комплексно-тематический план составлен по событийному принципу с определенной темой на каждый месяц. 

В соответствии с этим, я составила тематический  комплекс (модуль), и первая неделя посвящена знакомству с летом, его природными явлениями и тому, как можно интересно проводить лето, используя самые разнообразные виды театрализованной деятельности.

В результате работы по проекту «Планета сказок», совместно с родителями были оформлены цветочницы из пней и автопокрышек, камней, изготовлены из пластиковых бутылок различные виды растений, декорации. Изготовили кукол «Подружки – хохотушки».

Привлекали детей к оформлению цветочниц: они выкладывали их камешками и разрисовывали акриловыми красками. Предметно-развивающая среда участка и группы – одно из важных условий для развития творчества детей. Она должна отвечать тематике плана.

Наш летний участок  оформлен так, чтобы можно было организовать театрализованную деятельность на веранде и на игровой площадке. В этом году мы обновили  условия для разных видов театра, оформили уголок «Планета сказок». Таким образом, создавая условия на участке, мы используем время прогулки не только как средство оздоровления, но и обучения и воспитания.

Мы находимся еще в поиске вариантов новых форм организации и планирования работы. На практике убедились, что технология комплексно-тематического планирования по определенной тематике позволяет своевременно осуществлять все виды деятельности, способствующие развитию личности ребенка. Мы понимаем, что по-старому работать нельзя, поэтому начинаем новое дело, которое позволит нам работать творчески, в интересах развития детей.

Приложение 1: Презентация Тематический комплекс (Модуль).

Приложение 2: Презентация.

Автор: Слобожанинова Елена Михайловна, воспитатель МКДОУ детский сад № 1, г. Кирово-Чепецк Кировской области. Стаж 26 лет. Лауреат Премии Правительства Кировской области 2010, лауреат Всероссийский конкурсов «Вдохновение солнечного дня», «Открытая книга» и др.