Игра «Воздушные шары» для учащихся с ОВЗ

• 24 октября 2016

Быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Конкурс «Методическая копилка педагога»

Сенсорное развитие детей с ОВЗ – это удивительный источник развития интереса к разнообразному миру, совершенствование детского мышления и других психических процессов. В жизни ребенок сталкивается с разнообразием форм, красок и других форм предметов.

Для ознакомления детей со свойствами предметов (цветом, формой, величиной) широко в работе используются  игры, во время которых решаются несколько задач сенсорного развития. Также игра является залогом успешного осуществления разных видов деятельности, обеспечивает приток новых впечатлений, способствует не только развитию органов чувств, но и общему физическому и психическому развитию ребенка.

Игра «Воздушные шары»

Цель: способствовать формированию у детей с ОВЗ цветовых восприятий, контрастность размеров, зрительного восприятия формы. Обучать соотносить цвета разнородных предметов.

Материал: гелевые воздушные шары четырех цветов (красный, желтый, зеленый, синий), платочки четырех цветов по количеству детей, цветные коробки  для платочков, домики, кружочки четырех цветов, магниты, музыкальное сопровождение.

Ход игры

Дети сидят полукругом. За дверью звенит колокольчик. Входит Курочка «Ко-ко-ко».

Курочка: Здравствуйте ребята! Я курочка, пришла к вам в гости. И принесла вам разноцветные, легкие, воздушные шары.

Ведущая берет шары у курочки, благодарит ее за шарики. Показывает шары разного цвета и размера. «Это синий шарик – он маленький» и т.д. Поочередно называет цвет и размер всех шаров и ставит в вазу.

Ведущая показывает цветные домики, объясняет, что для каждого шарика нужно выбрать домик по цвету и размеру. Вызывая детей по очереди, предлагает взять домик определенного цвета.

Спрашивает: «Наташа, скажи, пожалуйста, какого цвета домик?» «Красный!» «Шарик большой или маленький?» «Правильно, прикрепи его к стульчику с красным кружочком»

Таким образом, ведущий вызывает каждого ребенка. Затем показывает все домики, повторяет с детьми все цвета и размеры.

Ведущая: Давайте в эти домики поселим разноцветные шары.

Ведущая берет синий шар, показывает детям и читает четверостишие:

«Синий шарик надувной
Не хотел играть со мной.
Он сегодня, почему-то
На меня смотрел надуто».

(Прикрепляет домик к стульчику).

«Желтый маленький, воздушный,
Непоседа непослушный.
Рвется в небо к облакам,
Но на ниточке пока».

(Прикрепляет домик к стульчику).

«На веревочке какой
Красный шарик надувной!
Ой, какой красивый шарик!
Все мечтают о таком!»

(Прикрепляет домик к стульчику).

«У меня зеленый шарик,
Я гулять его вожу.
Чтобы он не улетел,
Я за ниточку держу».

(Прикрепляет домик к стульчику).

Звенит колокольчик. Входит Смешарик, здоровается с детьми. Ведущая акцентирует внимание детей на том, что Смешарик не простой, а волшебный.

Ведущая расстегивает молнию на спине Смешарика, и дети поочередно достают из него цветные платочки, называя цвет.

Ведущая: Покажите мне свои платочки, какие они веселые. Смешарик» что-то хочет мне сказать на ушко.

Ведущая прислоняет Смешарика к уху, делая вид, что слушает: Смешарик хочет с вами поиграть. Под музыку мы будем с вами танцевать, а когда музыка замолчит, спрячемся от Смешарика в домики к шарикам по цвету.

Звучит веселая музыка, дети танцуют, по окончании музыки убегают от Смешарика в домик по цвету. Игра повторяется 2-3 раза.

По окончании игры дети кладут платочки по цвету в коробочки. Ведущая и персонажи игры  хвалят детей. Дети прощаются с Курочкой и Смешариком. 

Автор: Брезицкая Нина Николаевна, педагог-психолог КОУ «Нижневартовская общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ №2», г. Нижневартовск, ХМАО, Тюменская область.