Познавательно-творческий проект в ДОУ «Мой Пушкин»

• 14 июня 2021

Актуальность: День рождения Александра Сергеевича Пушкина – памятная дата. Недостаточные, малочисленные знания детей о сказках А. С. Пушкина.

Цель проекта: Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с именем А.С. Пушкина.

Задачи:

1. Познакомить с творчеством А. С. Пушкина.

2. Закрепить правила общения с книгой и подбором литературы для книжного уголка.

3. Организовать заучивание некоторых стихов А. С. Пушкина.

4. Формировать заинтересованность детей и родителей к творчеству великого русского поэта.

5. Воспитывать чувство прекрасного по произведениям поэта.

6. Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.

7. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.

8. Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.

Участники проекта: дети старшей группы ДОУ, воспитатели, родители.

Продолжительность: две недели.

Ожидаемый результат: Расширение знаний детей о Пушкине и его произведениях, повышение уровня нравственно-эстетической воспитанности детей. Обогащение предметной среды группы, улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой.  

Этапы реализации проекта

1 этап. Организация подготовительной работы для реализации данного проекта:

1. Обсуждение целей и задач проекта. Составление плана работы.
2. Создание условий для реализации проекта: пополнение и подбор материала для реализации проекта.
3. Изучение компетентности родителей по теме проекта.

2 этап. План образовательно-воспитательной работы 

Физическое развитие. Задачи: Воспитывать желание совершенствовать свои физические качества, целеустремленность, развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость.	Подвижная игра «Ручеёк»; игра – эстафета «33 богатыря»; малоподвижная игра «Летает, ползает, плавает»;
Социально-коммуникативное развитие. Задачи: способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий. Развивать социально-личностные качества каждого ребёнка: коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, навыки элементарного самоконтроля. Воспитывать умение работать в одной команде, сопереживать и радоваться успеху, решать проблему сообща.	создание фотоальбома «Мой Пушкин»; экскурсия в библиотеку;
Познавательное развитие. Задачи: развивать память, мышление, воображение, закрепление знаний геометрических фигур; Систематизировать представление детей о многообразии насекомых, воспитывать интерес к живой природе. Бережное отношение к ним.	математическая игра по мотивам сказок А. С. Пушкина «Убери лишнее»; «Назови последовательность»; игры со счётными палочками – выкладывание кораблика, рыбки; игра «Посчитай-ка»; графика «Аквариум с рыбками» дидактическая игра «Кто, где живёт?»,
Речевое развитие. Задачи: развивать связную речь, выразительность речи; обогащать словарный запас, путём введения новых слов; закреплять умения рассказывать о своих любимых сказках; инсценировать любимые фрагменты произведений; загадывать загадки по произведениям Пушкина; воспитывать интерес к художественной литературе.	чтение произведений А. С. Пушкина; прослушивание аудио сказок Пушкина; театр-драматизация по отрывкам сказки А. С. Пушкина; кроссворды и логические задания по сказкам; литературная викторина; выставка художественной литературы по произведениям А. С. Пушкина; картотека крылатых фраз из произведения А. С. Пушкина;
Художественно-эстетическое развитие. Задачи: воспитывать художественно - эстетический вкус и нравственность детей на основе знакомства с произведениями А. С. Пушкина, развиватьтворческое воображение; Развивать эмоциональную отзывчивость к музыке различного характера.	художественно-продуктивная деятельность: рисование на тему: «Волшебный остров Гвидона», «Моя любимая сказка». аппликация: «Хрустальный домик белочки»,  «Лебедь»; «Аквариум с золотыми рыбками» - техника «рванная мозаика» конструирование из бумаги по технике Оригами: «Кораблик» - по мотивам сказки о царе Салтане; лепка «Петушок – золотой гребешок»; рассматривание иллюстраций русских художников к произведениям Пушкина; знакомство с произведениями русских композиторов Н. А. Римского- Корсакова, П. И. Чайковского, М. И. Глинки.

Работа с родителями:

1. Оказание информационной и методической помощи родителям.
2. Привлечение родителей к созданию выставки «Мой Пушкин».
3. Наглядная информация для родителей «Знакомим дошкольников со сказкой», «Великий писатель и поэт…».
4. Разработка памяток для родителей «Как научить ребёнка слушать?»
5. Выставка совместных творческих работ родителей и детей «Здравствуй, Пушкин».

3 этап: 

• Мониторинг проектной деятельности.
• Подведение итогов проведенной работы.
• Праздник, посвящённый дню рождения А.С.Пушкина «Путешествие в Лукоморье».

Выводы

Все дети группы «Радуга» познакомились с великим русским поэтом А. С. Пушкиным, с его сказками «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне», «Сказка о рыбаке и рыбке» «Сказка о золотом петушке». Все дети участвовали в продуктивной деятельности по произведениям поэта. Родители большинства детей принимали активное участие в реализации проекта: приносили книги для книжного уголка, делали на компьютере наглядные пособия по сказкам и биографии поэта, шили костюмы для выступления. Многие брали информацию о стихах и сказках Пушкина с сайта http://www.hobobo.ru/stihi/detskie-klassiki/aleksandr-pushkin

Конспект праздника, посвященного дню рождения А.С.Пушкина «Путешествие в Лукоморье»

Ведущий: Ребята, сегодня мы отмечаем день рождение великого русского поэта и сказочника А.С. Пушкина.

«ПОСВЯЩЕНИЕ ПУШКИНУ», сл. И. Мирошниченко.

Д е т и:

Мы Пушкину наш праздник посвятим,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорим
Поэзии волшебными устами.
Мой Пушкин!
Ты мне дорог с малых лет,
Твои стихи я слышу с колыбели.
Я сказками волшебными согрет,
Что музыкой в душе моей звенели.
Мой Пушкин! Мой поэт! Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече очень-очень рады
Твои стихи читать мы будем снова.

Просмотр презентации.

1 слайд: Много лет тому назад в дворянской семье родился мальчик, которого назвали Александром.

2 слайд: Детство Александра Пушкина прошло в Москве. Его родители Надежда Осиповна и Сергей Львович были большими любителями поэзии, имели прекрасную библиотеку. В их доме часто собирались писатели и поэты, а дети слушали их стихи.

3 слайд: В доме у Пушкиных жили две женщины, которые подарили Александру материнскую любовь и ласку. Это бабушка маленького Саши- Мария Алексеевна. Она научила Сашу читать и писать по - русски, а писать он начал очень рано в 3 года. Бабушка учила его танцевать, возила на детские балы.

4 слайд: С ранних лет рядом с маленьким Сашей была его любимая няня – Арина Родионовна. Это она рассказывала ему сказки, познакомила с королевичем и кощеем ,добрыми волшебниками и злыми колдунами. Когда Александр вырос, он воплотил услышанные им сказки в свои замечательные стихи.

И сегодня я приглашаю Вас окунуться в мир сказок Александра Сергеевича Пушкина.

Звучит волшебная музыка. Выходит сказочница с котом.

Слайд Лукоморья:

У Лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том,
И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом,
Идет на право- песнь заводит, налево сказку говорит,
Там чудеса, там леший бродит, русалка на ветвях сидит.

Сказочница: Приветствую вас в волшебном мире Лукоморья!

Кот: Мяу-мяу , я ученый кот,
Мяу-мяу, без больших забот,
Здесь под дубом я живу,
Всех вас в гости позову.

Сказочница: А вы знаете сказки Пушкина? Тогда слушайте внимательно, о какой сказке идет речь?

«Сейчас потолкуем о сказке такой:
Здесь синее море, здесь берег морской,
Старик вышел к морю, он невод забросит,
Кого-то поймает и что-то попросит,
О жадной старухе рассказ тут пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым»
(О рыбаке и рыбке).

Слайд 7. Сценка «Сказка о рыбаке и рыбке»

Старуха: Дурачина ты, простофиля,
Не умел взять ты выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось!

Сказочница:Вот пошел старик к синему морю,
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:

Рыбка: Чего тебе надобно, старче?

Сказочница: Ей с поклоном старик отвечает...
Старик: Смилуйся, государыня рыбка,
Надобно моей старухе корыто,
Наше-то совсем развалилось!

Рыбка: Не печалься, ступай себе с Богом, Будет ей новое корыто.

Сказочница: С чем осталась в конце сказки Старуха? (Со старым корытом) Почему? (Старуха была жадная и требовала все больше , а золотая рыбка рассердилась и оставила старуху со старым корытом).

Под музыку появляется рыбка.

Золотая рыбка:

Я рыбка не простая,
Я рыбка золотая,
Из всем известной сказки
Я приплыла сейчас.
На танец свой волшебный я
Приглашаю вас.

Танец с золотой рыбкой.

Сказочница: Молодцы. Будете угадывать следующую сказку?

«В море остров был крутой, не привальный, не жилой.
Он лежал пустой равниной, рос на нем дубок единый.
А теперь стоит на нем новый город со дворцом.
С златоглавыми церквами, с теремами и садами,
А сидит в нем князь Гвидон, он прислал всем нам поклон». (Дети угадывают сказку).

Слайд 8. Дидактическая игра «В кого превращается Гвидон» (на стульчиках картинки насекомых, надо расположить нужных насекомых. В нужном порядке – комар, муха , шмель

Ведущий: А какие чудеса были еще на острове? (33 богатыря, остров, царевна-лебедь, белочка).

(Звучит музыка «во саду ли во городе», дети отгадывают чья это песенка).

Сказочница: Какие вы молодцы, а белочка вам предлагает поиграть вместе с ней.

Подвижная игра «Помогите белочке собрать орешки»

Ведущий: Чтобы попасть в следующую сказку, нам нужно отгадать кроссворд. Отгадав загадки, вы узнаете слова, которые спрятались в этих столбиках.

Свойство чудное имело,
Говорить оно умело. (Зеркало)

… Соку сладкого полно
Так румяно и душисто. (Яблоко)

Белолица, черноброва, нраву кроткого такого,
И жених сыскался ей, королевич Елисей… (Царевна)

Ведущий: В какой сказке мы встречали эти слова? («Сказка о мертвой царевне…»).

Сказочница: Давайте с вами поиграем. Дидактическая игра «Я самый красивый…» (дети передают зеркало по кругу и называют слова, которыми себя хвалят).

Сказочница: Чтобы отгадать следующую сказку, посмотрите фрагмент из мультфильма. (Просмотр сказки « О золотом петушке …»). Какими словами Золотой Петушок кричал об опасности? Молодцы, правильно!

Подвижная игра «Кто быстрее». Дети соревнуются командами (необходимо добежать до Золотого петушка и крикнуть «ки-ри-ку-ку»).

Сказочница: Молодцы, ребята, вы хорошо знаете сказки А.С.Пушкина!

(Дети читают стихи на фоне музыки и слайда Лукоморья).

1. Сказки Пушкина знаем с детства,
Они в гости приходят к нам.
Слушать их – это просто блаженство!
Волшебство в них плывет по волнам.

2. Чудо там по тропинкам бродит,
И русалка сидит на ветвях.
Зло коварное часто приходит,
И встречается в темных лесах.

3. В сказках Пушкина все бывает:
Белка песенки нам споет,
И царевна мертвая оживает,
Белый лебедь по морю плывет.

4. Нам мечтается рыбка златая,
Она нашу исполнит мечту.
И страницы книжек листая,
Верим в чудо и доброту.

5. Кот ученый и кот волшебный,
Нам предстанет опять не раз.
Знают взрослые, знают дети,
Сказки Пушкина учат нас!

Сказочница: Все сказки А.С.Пушкина прекрасны и поучительны. В них всегда побеждает добро. Желаю вам идти только одной дорогой – дорогой добра.

Презентация к проекту «Мой Пушкин»

Автор: Агабалова Наталья Валериевна, Калинина Алла Генадьевна, воспитатели МБДОУ Детский сад № 40, город Иваново.