Логосказка в ДОУ «Волшебные звуки»

• 3 февраля 2015

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

По мнению К.И.Чуковского, взрослые мыслят словами, словесными формулами, а маленькие дети – вещами, предметами. Д.Родари отмечал: «Сказки могут помочь воспитать ум, дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, помочь ребёнку узнать мир и одарить его воображение».

Актуальность:  Увеличение числа детей с речевыми нарушениями, в частности с общим недоразвитием речи;низкий уровень культуры общения детей друг с другом, невозможность разрешить конфликтные ситуации.

Цели: 

1. Совершенствовать речь детей, закреплять правильное произношение звуков.
2. Повышение эффективности игровой мотивации детской речи, её художественно-эстетической направленности и наполненности.
3. Активизация внимания, памяти, мышления, воображения.
4. Оборудование: фонограмма сюиты «Пер Гюнт» «Утро» Э. Грига; звучание органа, гитары, скрипки, барабана, трубы; ложки, колокольчики, барабан, труба.

Логосказка «Волшебные звуки»

В одном грустном городе жили-были простые и тихие люди, которые не знали, что такое музыка. Нет, нет, они слышали звон капели – кап-кап-кап-кап, но это было так скучно. Они слышали как ухает сова – уу-х, уу-х, уу-х, уу-х, но это было так страшно! Но вот однажды....

Приехал на гастроли Великий музыкант. Звали музыканта – Кузнечик, он был маленького роста, как спичка, и совсем незаметный, но очень талантливый! Горожане очень удивились, увидев в оркестре лягушку, которая играла на гитаре – трень-трень-трень, трень-трень-трень, трень-трень-трень.

Маленькие жуки играли на трубе – ту-ру-ру, ту-ру-ру, ту-ру-ру.

На скрипке играла прелестница-бабочка – тирли-ли, тирли - ли,тирли-ли.

Юркая мышка била в барабан – тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та.

На маленьком органе играла сама Фея музыки – парам-парам-парам, парам-парам-парам, парам-парам-парам.

Ах, как они чудесно играли – это была симфония долины, мелодия реки. Вечерними часами им тихо подпевали и взрослые, и дети. (Звучит музыка из сюиты). Все были просто влюблены в прекрасные волшебные звуки! Чудесней всего было то, что Кузнечик, взмахивая дирижёрской палочкой, заставлял все такие разные музыкальные инструменты, с такими непохожими друг на друга звуками сливаться в одну такую прекрасную музыку. Кузнечик и сам в это время становился таким красивым!

В одном уютном городе жили-были простые и тихие люди, которые узнали и полюбили музыку. Их любовь к музыке была так велика, что они смастерили музыкальные инструменты и научились на них играть.

Ложки стучали так: тук-тук-тук, тук-тук-тук, тук-тук-тук.

Тук-тук-тук-ток,
Так стучит молоток.
(Стучат кулачком о кулачок)
Тук-тук-тук-ток,
(грозят пальчиком).
Это ложек топоток.
(Хлопают в ладоши).

Колокольчик звенел так: динь-динь-дон.

Динь-динь-дон,динь-динь-дон,
(собрать пальчики правой руки - «звонить»)
Слышен нежный перезвон.
Колокольчик мы возьмём
(собрать пальчики левой руки - «звонить»)
И устроим перезвон.

Труба пела так: ту-ру-ру, ту-ру-ру,ту-ру-ру.

На трубе мы все играем,
(«играть» на дудочке)
Дружно кнопки нажимаем.
Ту-ру-ру, ту-ру-ра,
Так играет детвора.
(«Здороваемся» одноимёнными пальчиками).

Барабан играл так: тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та.

Тра- та- та, тра- та- та,
(пальчики «шагают» по левой ладошке)
Зашагала детвора.
(Пальчики «шагают» по правой ладошке)
По дорожке мы идём,
(«барабаним» по коленям)
Барабан с собой несём!

Когда все жители научились играть на музыкальных инструментах, им захотелось, чтобы и у них в городе был оркестр! Но как они ни старались, ничего не получалось – ложки стучали так, что не было слышно ничего, кроме как тук-тук-тук, тук-тук-тук, тук-тук-тук. А если их перебивал барабан, то было слышно только – тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та. Кто играл на колокольчиках динь-динь-дон, динь-динь-дон, динь-динь-дон, очень обижались – ведь их не было слышно из- за громкого тарарама.

Ах, куда же подевалась Музыка? Горожане теперь с нетерпением ждут, когда приедет оркестр с Великим музыкантом, чтобы звуки в их инструментах тоже стали волшебными!

Послесловие. В конце сказки детям можно предложить сыграть в ансамбле на предложенных музыкальных инструментах и сказать, что если играть слаженно, то звуки становятся волшебными – появляется МУЗЫКА!

Приложение

Автор: Ластаева Наталья Николаевна, музыкальный руководитель высшей категории, МДОУ Детский сад комбинированного вида №2 «Машенька», г. Ершова Саратовской области, стаж 32 года, Почётный работник общего образования РФ.