«Танец сказочных снежинок» в нетрадиционной технике рисования

• 7 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Внеурочная деятельность в образовательном учреждении»

Цель занятия: создание условий для мотивации детей дошкольного возраста к овладению нетрадиционной техникой рисования ватной палочкой.

Задачи занятия:

• формирование представления об изобразительной деятельности как о творческом процессе;
• развитие умения использовать ватную палочку как инструмент изобразительной деятельности;
• развитие художественного вкуса, фантазии, мелкой моторики рук;
• воспитание эмоциональной творческой отзывчивости на происходящее вокруг.

Форма занятия: сказка.

Оборудование:

• Для обучающихся: лист картона синего цвета, гуашь белая, ватная палочка, баночка для воды, салфетки.
• Для педагога: наглядные пособия, магнитофон, диск с записью классических произведений, снежинка, образец работы, наградинки (наклейки) для детей. 

План занятия:

1. Организационный момент.
2. Вступительная часть.
3. Беседа об особенностях появления снежинок.
4. Особенности выполнения работы.
5. Практическая работа.
6. Итог занятия.
7. Награждение детей. 

Ход занятия

1. Организационный момент: Организация рабочего места.

2. Вступительная часть.

• Ребята, давайте прислушаемся, к нам в гости кто-то летит. И не просто летит, а спускается с неба, словно танцует.

Под фонограмму «Звездная ночь» педагог загадывает загадку.

С неба падают зимою,
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки
Белые ...(снежинки). 

3. Беседа об особенностях появления снежинок.

Показ снежинок, дети могут их погладить.

• Ребята, скажите, какая снежинка? (Ответы детей: белая, пушистая, блестящая, кристальная, красивая и т.д.).
• А кто-нибудь ловил снежинку себе на ладошку? Что с ней происходит? (Ответы детей: она тает).
• Почему она тает? Снежинка появилась из капельки водички, т.е. она была капелькой. И когда наступили холода, то эта капелька замерзла и превратилась в снежинку. Поэтому, когда она попадает на теплую ладонь, то обратно превращается в капельку.

4. Особенности выполнения работы.

• Снежинки не просто спускаются с неба, а кружатся, как будто танцуют. И мы с вами нарисуем, как снежинки танцуют. А рисовать мы будем ватной палочкой, она такая же пушистая, как снежинка, поэтому она нам и поможет.
• Посмотрите, как мы будем рисовать (показ рисования снежинок).

5. Практическая работа. Так как наши снежинки танцуют, то рисовать мы их будем под музыку.

Практическая работа выполняется под фонограммы: 

• Чайковский «Декабрь»
• Шуберт «Серенада»
• «Стринг-квартет»
• «Прохладный ветерок».

В середине практической работы проводится физминутка под фонограмму «Светлая печаль».

Вы, наверное, устали, а давайте отдохнем!
Раз – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
Три, четыре – руки шире.
Пять – тихонько рисовать,
И картины создавать!

Под фонограмму «Прохладный ветерок» дети заканчивают свою работу.

6. Итог занятия.

• Какие чудесные снежинки у вас получились! Как красиво они танцуют!
• Молодцы! Хорошо постарались!

7. Награждение детей.

1. Танец снежинок № 1

2. Танец снежинок № 2

3. Чудо –  снежинки

Литература:

1. Зеленина Е.Л. Играем, познаем, рисуем. М.: Просвещение, 1996.
2. Иванченко В.Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно-методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов-организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей, руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов на Дону: Изд-во «Учитель», 2007.
3. Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать. М.: Столетие, 1998.
4. Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей старших дошкольников. СПб.: Детство – Пресс, 2002.

Автор: Нейгруц Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи, г. Красноуфимск Свердловской области. Пед.стаж 12 лет