Театрализованное представление «Чьи в лесу шишки?»

• 13 февраля 2013

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ» 

«Чтобы совершать великие дела,
 нужно быть вдохновенным».
Сен – Симон.

 Чтобы добиться результатов в таком важном и сложном деле, как воспитание, необходима длительная, кропотливая работа педагога. При этом важна именно система воздействия, направленная на достижение поставленных целей и задач, имеющая в своей основе осознанную идеологию, а также продуманную логику построения педагогического процесса.

Еще раз подчеркну, что работа педагога в театральной деятельности направлена, прежде всего, не на подготовку «шоу», а на развитие и воспитание каждого ребенка, раскрытие его творческого потенциала, индивидуальности, формирование позитивных черт характера, воспитание духовно богатой, творческой личности.

Проблема развития творческих способностей очень актуальна в наши дни, ведь из закомплексованных, скованных, неуверенных в себе детей вряд ли смогут вырасти действительно творческие личности. А самая главная задача – воспитать людей неравнодушных, ищущих, способных к преобразующей деятельности.

Осенне-музыкальное театрализованное представление «Чьи в лесу шишки» по мотивам сказки А. Кумма, С. Рунге было показанодетьми подготовительной к школе группы.

Цель: Продолжать расширять знания детей об окружающем мире.

Использование театрализованного творчества позволяет развивать следующие компетентности:

Образовательная компетенция:

• Расширять и углублять их знания об окружающем мире.
• Совершенствовать их музыкальные способности при создании художественного образа.
• Развивать у детей психические процессы: внимание, память, восприятие, мышление, воображение.
• Развивать эмоционально-волевую сферу ребят.
• Уметь согласовывать движения со словами и музыкой.
• Совершенствовать у детей моторику, координацию, плавность, переключаемость и целенаправленность движений.

Коммуникативная компетенция: Активизировать и расширять у детей словарный запас, навыки связной речи, ее темп и выразительность.

Ценностно-смысловая компетенция: Воспитывать у детей отрицательное отношение к жестокости, хитрости, трусости.

Общекультурная компетенция:

• Формировать у детей нравственное поведение.
• Воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности.
• Прививать ребятам элементарную экологическую культуру.

Была проведена большая предварительная работа, которая заключалась в проведении ряда занятий по театрализации, в которых были использованы элементы драматизации, этюды на развитие выразительной мимики, игры на организацию внимания, упражнения на дыхание, на силу голоса, релаксационные упражнения и т.д.

Время проведения спектакля выбрано рационально в соответствии с режимом дня.

Форма организации детей групповая.

В ходе спектакля использовалось техническое средство обучения (магнитофон).

В театрализованном спектакле было много музыки, которая подчеркивала характер героев. Под нее маленьким «артистам» легче было имитировать движения персонажей. При этом у детей совершенствовалась координация, вырабатывалось чувство ритма. Движения сопровождались репликами, стихами, пением.

В ходе представления, дети не испытывали напряжения и страха перед неудачей. В коллективе была создана дружеская атмосфера, где царило взаимопонимание. 

Я как музыкальный руководитель увидела положительный результат, проявляла педагогический такт, вступала в деловой контакт с каждым ребенком и последовательно решила поставленные задачи.

Сколько же интересного ждет детей на экологических театрализованных представлениях! Хочется верить, что через такие праздники мы сумеем привить детям любовь к окружающему нас миру.

Приложение: Сценарий.

Использованная литература:

• Л.Б. Гавришева. Музыка, игра - театр!. Санкт-Петербург, 2004.
• Н.В. Зарицкая. Праздники и развлечения в ДОУ. М., 2007.
• Н.В. Зарицкая. Мы танцуем и поём (по мотивам сказок). М., 2005.
• А.В. Щеткин. Театральная деятельность в детском саду. М., 2007.
• Е.П. Букарина. Наши талантливые малыши. Ярославль, 2006.
• М. Ю. Картушина. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет. М., 2005.
• А.Е. Антипина. Театрализованная деятельность в детском саду. М., 2006.
• М.Д. Маханева. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. М., 2007.

Автор: Солдатова Татьяна Леонидовна, музыкальный руководитель высшей категории МАДОУ Детский сад № 1 «Алёнушка», город Асино Томской области. Педагогический стаж 18 лет. Педагогические достижения: призовые места во всероссийских, областных конкурсах, почетная грамота департамента области.