Английский язык для детей

• 12 января 2011

С какого возраста начинать изучение английского языка

Всех родителей волнует вопрос, – с какого возраста можно начинать учить английский язык с детьми. Современные родители склонны поступать по принципу «Чем раньше, тем лучше». Психологи же спешат предостеречь родителей от занятий иностранным языком с малышами в слишком раннем возрасте (до трех лет), подтверждая это многолетними исследованиями.

Дети-билингвы, которые с рождения растут в двуязычной среде, воспринимают два языка одновременно. По утверждению лингвистов и психологов, изучающих несколько десятилетий развитие таких детей, у малышей отсутствует такое понятие как доминанта родного языка, и определенные функции восприятия языка формируются не полностью.

Поэтому, если родители являются носителями разных языков, то есть выходцами из разных стран, принципиально важно сделать выбор и определиться какой их двух языков для малыша станет родным и общаться с ребенком только на этом языке, хотя бы до трех лет. Психологи утверждают, что с точки зрения ребенка, правильней выбрать родной язык мамы, именно этот язык малыш слышал все 9 месяцев, находясь в животике у мамы. Исключением является ситуация, если семья живет в стране, где говорят на языке папы, тогда полезнее выбрать в качестве основного именно этот язык.

Не нужно говорить с маленьким ребенком только на английском языке – малышу труднее будет начать разговаривать на родном языке, он будет путать языки, взаимозамещая слова из разных языков. Один мальчик, которого обучали таким способом, говорил: «Зайчик не хочет слипеньки». 

Оптимальный возраст, когда можно начинать занятия с ребенком английским языком считается 5 лет. К этому времени, малыш не только хорошо научиться разговаривать, то есть овладеет родным языком в совершенстве, он научиться использовать в своей речи и «строить» сложные предложения, такие грамматические конструкции как косвенную речь, деепричастный оборот, сложноподчиненное предложение и т.д.

Методики изучения английского языка

Сегодня существует много методик по изучению иностранного языка и у родителей есть возможность выбирать. Не обязательно ставить перед собой цель – выучить с ребенком язык за три месяца. Лучше всего придерживаться оригинальных методик, разработанных в стране изучаемого языка. Есть, конечно, старые учебники русских авторов, к примеру Скульте, по которым можно планомерно заниматься и при этом добиваться хороших результатов.

Выбирая методику, нужно брать во внимание психологический склад ребенка:

1. Детям, которые любят определенный порядок и структуру, подбирают методики, в основе которых лежит изучение лексических тем: животные, цвета, растения, погода, одежда и т.д.
2. Общительному ребенку, который любит выступать перед публикой, понравится заучивание стишков и песенок, с тем чтобы в дальнейшем рассказывать их перед внимательными слушателями, в т.ч. и новые выученные иностранные стишки.
3. Стеснительному и замкнутому малышу вряд ли понравится шумная компания, лучше всего ему подойдут индивидуальные занятия с мамой, можно с педагогом.
4. Малыш-кинестетик, который постоянно двигается, лучше воспримет подвижные игры; и, наоборот, в группе, где все сидят и раскрашивают задания в альбомах, ему будет скучно.
5. Интерактивную обучающую программу можно предложить ребенку, увлекающемуся компьютерными играми.
6. Можно предложить ребенку хороший видеокурс или просто мультфильмы, конечно, на языке оригинала.

Родителям, у которых есть желание заниматься иностранным с ребенком, можно обойтись и без методик. Достаточно придумать игру, во время которой будете разговаривать с малышом по-английски. К примеру, самые простые игры, в которые вы играли, когда малыш был совсем маленьким, можно перевести на английский язык: показать  и назвать по-английски мишку, собачку, лисичку, котика; показывать и называть вместе с мамой глазки, носик, ручки, ножки и т.д. Постепенно игры можно усложнять в зависимости от того, как ребенок запоминает новые слова.

Изучать иностранный язык с мамой или записать ребенка на курсы?

Если мама хорошо знает иностранный, уверенна в своих знаниях грамматики и произношении, она может заниматься с ребенком сама. Для таких занятий можно найти деток такого же возраста (например, дети, с которыми ваш ребенок играете на детской площадке или ходит в детский садик), изучающие этот же язык, и организовывать два-три раза в неделю совместные «иностранные» прогулки на улице или так называемые вечеринки. На таких встречах можно будет разговаривать с детками только по-английски или по-итальянски, учить новые слова, фразы, песенки и стишки.

Если родители не уверены в своих знаниях, лучше нанять частного преподавателя, или, к примеру, записать ребенка в домашнюю группу. Главное, чтобы у преподавателя было хорошее произношение, не обязательно, чтобы он был носителем языка. Если ребенок привыкнет неправильно произносить иностранные звуки – переучить его будет очень трудно.

Практика показывает – маленький ребенок может заговорить по-настоящему на иностранном языке, если он будет жить в языковой среде, для этого родителям нужно будет надолго переехать жить за границу, в страну изучаемого языка. Но нужно быть готовыми к тому, что родной язык будет страдать.

Помните, что родители могут создать хороший фундамент для изучения английского языка ребенком уже в школьном возрасте, при условии правильного выбора методики и систематических занятий.

Английский для детей: правильный путь к успеху

Как заинтересовать ребенка изучать английский язык? Самый удачный способ придумать интересную игру. Для этого можно задействовать красивые карточки с изображением животных, фруктов, овощей, одежды, посуды, игрушек и т.п. Очень важно чтобы занятия проходили в дружелюбной, непринужденной обстановке, не зависимо от того, где ребенок будет учить английский язык – дома с мамой или на курсах с преподавателем. Вот некоторые рекомендации для родителей.

• Никогда не сравнивайте знания вашего малыша со знаниями других детей и не торопите ребенка выучить английский язык в сжатые сроки.
• Общепринятые атрибуты школьных уроков (тетрадки с домашними заданиями, парты, отметки и т.д.) должны полностью отсутствовать.
• Не нужно устраивать «экзамены» ребенку на тему «усвоил или не усвоил» он материал: ведь мы же не проводим «зачетов» двухлетнему ребенку, который активно осваивает родной язык!
• Не нужно спешить учить с малышом английскую азбуку, даже, если ребенок хорошо читает и пишет по-русски. Перед тем как перейти к письменному изучению английского языка, нужно достаточно длительное время изучать его устно.
• Не старайтесь объяснить ребенку правила построения предложений или систему времени – ребенок вас не поймет, потому что он и в родном языке не знает таких нюансов. Практика показывает, что дети – прирожденные лингвисты Если  поместить их в языковую среду, то в ходе игры они достаточно быстро начинают улавливать закономерности в структуре изучаемого иностранного языка.
• Ребенку проще понять связь между визуальным образом и звуковым, чем сопоставить между собой два разных звуковых образа. Другими словами, ребенку легче запомнить новое английское слово, если он его не только услышит, но и увидит картинку с изображением определенного предмета. Правильно сказать «It’s a cat!» или «It’s a tree!»  («это кот» или «это дерево») и показать картинку, чем сказать: «A cat по-английски значит котик».
• Желательно разграничивать сферы разных языков, чтобы ребенок их не путал. Можно договориться, что на прогулке, в метро или во время завтрака за столом вы разговариваете только на английском языке. Чтобы ребенок понимал, что вы перешли на иностранный язык, сначала вы (а потом ребенок и сам) поете ему несколько строчек из английской песенки или стишка, или показываете ребенку игрушку (куклу, мишку) которая, вместе с вами изучает английский язык.

Автор: Леонид Пастушенко