Бондарева Ирина Владимировна

• 20 июня 2011

Конкурс «Педагогическое вдохновение – 2011»

Номинация «Истории успеха» 

Мы должны сами верить в то,
чему учим наших детей
(В.Вильсон)

Что такое дошкольное воспитание? Это не только система мер по обеспечению физического и эмоционального здоровья, интеллектуального и волевого развития маленького человека, это создание черт дошкольными педагогами будущего поколения.

По мнению психологов, характер человека закладывается в раннем детстве, безусловно, огромное значение в успешности этого сложнейшего процесса имеет семья, в которой воспитывается ребенок, однако, учитывая влияние на систему семейных ценностей всех экономических, социальных и прочих факторов в современном обществе, родители, и в чем сложно их винить, готовы разделить ответственность по воспитанию своих малышей с дошкольными педагогами. Ответственность здесь ключевое слово.

С нашей помощью ребенок делает первые шаги в реальный социум, учится взаимодействовать с окружающими, и вот здесь проявляются его основные природные черты, которые в дошкольном возрасте еще поддаются корректировке. Это сухое слово подразумевает под собой огромный объем воспитательных мер, базовые моральные ценности, и наконец, элементарную заботу и добро, которое несут в своей деятельности педагоги дошкольного образования.

В Концепции дошкольного воспитания определена общая цель – это гуманизация дошкольного воспитания, т.е. ориентация педагога на личность ребёнка. Несмотря на любые сложности, такие как, многочисленность детей в группах, усложнение образовательных программ и многое другое, дошкольный педагог обязан находить личный подход к каждому ребенку, быть гибким в своих стремлениях обучить детей и крайне аккуратным в выборе воспитательных мер.

Дошкольное воспитание – сложная наука. В этом я убедилась благодаря возможности попробовать себя в разных ипостасях: будучи воспитателем, музыкальным руководителем, в работе непосредственно с детьми, и теперь работая заместителем по воспитательно-образовательному процессу , с педагогами. Сложности и той и другой работы на лицо: высокие требования к профессиональной деятельности дошкольных педагогов, ограниченность ресурсов, внешняя масштабная экономическая проблема дефицита мест в детских садах и многое другое. Однако, мы с вами, как никто знаем, что Дед Мороз не решит наших проблем под Новый год. Поэтому все работники детских садов в свое повседневной работе должны быть объединены одной единственной целью – дать каждому маленькому ребёнку базовое образование, дать основы базовой культуры, воспитать в нем лучшие нравственные черты, понять и научить по возможности всему тому, что мы реально умеем.

Глобальная цель всегда достигается по крупицам, каждый педагог должен осознавать свою личную роль в жизни детей, отдавать всего себя делу, специфика которого не позволяет поступать иначе. Такое настроение я пытаюсь нести в свой коллектив, и думаю, что у меня это получается. Этот настрой не просто оседает в умах и сердцах педагогов, оно передается детям, которые чувствуют себя нужными, любимыми, не обделенными вниманием.

Мои достижения последних лет:

1. Диплом журнала «Музыкальная палитра» за участие в конкурсе на лучшие творческие разработки для детей в номинации «Сценарии тематических праздников», 2006 г.
2. Грамота ДОУ за добросовестный труд, большой личный вклад в развитие у детей творческих способностей и верность профессиональному долгу, 2006 г.
3. Благодарность за участие в фестивале и оказанную поддержку в развитии детского и юношеского творчества территории ЗАТО Комаровский, 2009 г.
4. Грамота ДОУ за научную организацию труда, творческую активность, 2009 г.
5. Благодарность за участие в фестивале и оказанную поддержку в развитии детского и юношеского творчества территории ЗАТО Комаровский, 2010 г.
6. Диплом лауреата фестиваля-конкурса «Созвездие ЗАТО – Фантазия. Стремление. Творчество» и специальный приз Главы Администрации ЗАТО Комаровский в номинации «вокал», 2010 г.
7. Почетная грамота отдела образования, культуры и спорта за творческое отношение к труду, результативность педагогической деятельности, 2010 г.
8. Диплом Гран-при территориального фестиваля «Долг. Честь. Родина» в номинации «вокальный ансамбль», 2011 г.
9. Диплом I степени в территориальном конкурсе страниц сайта, посвященном году Космонавтики, 2011 г.
10. Сертификат участника всероссийского интернет-конкурса«Лучший дизайн – 2010» на Всероссийский интернет-педсовете Педсовет.org
11. Диплом I степени территориального фестиваля«Долг. Честь. Родина» в номинации «вокальный ансамбль», 2011 г.

Мои публикации:

1. Журнал «Музыкальная палитра» №1 2006 сценарий «Сказка за сказкой».

2. Журнал «Справочник старшего воспитателя» №7 2010 сценарий «Волшебная ромашка».

3. Всероссийский интернет-педсовет Педсовет.org

• итоговый педсовет в ДОУ;
• сценарий выпускного в детском саду «Как Дюдюка украла буквы»;
• сценарий утренника «Карлсон и волшебный цветок»;
• опыт работы с родительской общественностью «Повышение качества образования в ДОУ через наглядную информацию для родителей»;
• проект выставки «Русские народные сказки глазами взрослых и детей»;
• Давайте, знакомиться, наша «Ягодка».

4. Всероссийское профессиональное сообщество педагогов «Методисты»:

• Театрализованная деятельность детей как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Автор: Бондарева Ирина Владимировна, заместитель заведующего по воспитательно-образовательному процессу МБДОУ Детский сад № 8 «Ягодка» ЗАТО Комаровский Оренбургской области. Педагогический стаж 12 лет.