Эмекова Светлана Алексеевна

• 23 января 2011

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

Секрет успеха для меня – это каждый раз, входя в класс, видеть детские лица, улыбки, светящиеся глаза детей, самостоятельно открывших или узнавших на уроке что-то новое (даже с помощью учителя)! И главное – будучи учителем, реализовать важнейшую цель педагогики – воспитать доброго, самостоятельного, способного к сотрудничеству ребенка…

Целью своей профессиональной деятельности считаю формирование научных компетенций, основанных на  прочных орфографических и пунктуационных умениях и навыках, на обогащении словарного запаса учащихся, владении нормами русского литературного языка, и учебно-познавательных компетенций, то есть совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности.

Формирование научных компетенций невозможно без повышения эффективности обучения учащихся – одной из серьезных и всегда актуальных задач преподавания русского языка и литературы в школе. Но как научить ребенка, с самого раннего возраста попадающего в «электронную среду», ориентироваться в ней, приобретать навыки «чтения», переработки и анализа информации, получаемой из разных источников, критически осмыслять ее? Одним из путей решения возникшего вопроса является использование ИКТ на современном уроке русского языка. Потому что кто, как не словесник, в наш век информации научит детей грамотно работать с ней: находить, обрабатывать и использовать. Учителю русского языка необходимо сформировать прочные орфографические и пунктуационные умения и навыки, обогатить словарный запас учащихся, научить их владеть нормами литературного языка, дать детям знание лингвистических терминов.

Секретом моего успеха является создание на уроках русского языка условий для сознательного активного участия учащихся в творческой деятельности, повышение эффективности преподавания рус языка с помощью ИКТ.

На мой взгляд, использование ИКТ в классно-урочной системе позволяет шире использовать разнообразные формы учебно-познавательной деятельности, предполагающие активизацию деятельности учащихся по изучению русского языка, систематически контролировать продуктивность их обучения с помощью компьютерных заданий и тестов.

Систематически и целенаправленно использую обучающее ПО:

Страна Лингвиния.

• тренажер «Фраза». Мультимедийный репетитор по русскому языку;
• виртуальная школа «Кирилла и Мефодия». М. 2002;
• репетитор. «Русский язык»;
• репетитор по русскому языку КиМ2007;
• уроки русского языка КиМ. 5-6 кл;
• работа с программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher) – создание текстовых материалов, тестов, презентаций учебного характера;
• работа с ресурсами Интернет;
• создание электронного учебника (сайта).

В процессе преподавания русского языка широко использую обучающие презентации, игры, дидактические интерактивные задания (подготовленные для работы на ИД), тесты по различным разделам, темам курса русского языка: «Имя существительное», «Глагол», «Синтаксис и пунктуация»…

Практикую различные формы уроков: уроки-экскурсии, уроки-спектакли, уроки творчества и фантазирования, кино-уроки, уроки-диспуты. Завершая изучение темы, провожу  объясняют орфограмму или пунктограмму со своей точки зрения.

Стараюсь создавать на своих уроках атмосферу сотрудничества и сотворчества, атмосферу психологического комфорта. С целью повышения интереса учащихся к изучаемому предмету использую на уроках различные формы работы: групповые, индивидуальные; различные виды опроса: блиц-опрос, музыкальные, зрительные, тематические диктанты, тесты, что помогает выявлять пробелы знаний учащихся и систематизировать  их. На уроках литературы провожу работу с публицистическими статьями, на основе которых учащиеся создают свои собственные, освещающие различные проблемы общества на современном этапе.   

Об эффективности использования ИКТ в преподавании русского языка свидетельствуют  достигнутые результаты представления опыта работы на городских, региональных конкурсах и конференциях. В 2009-2010 году принимала участие во Всероссийском конкурсе молодых учителей «Педагогический дебют 2009» и стала призером конкурса, во Всероссийском конкурсе «Педагогические инновации» заняла 1 место, во Всероссийском конкурсе «Образование: взгляд в будущее», номинация «Новое поколение» стала победителем.

Автор: Эмекова Светлана Алексеевна – учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории, КГОУ «Бийский лицей – интернат Алтайского края», стаж работы по специальности – 3 года.

«Смотри на мир глазами ребенка,…учись мечтать и учи этому современных детей», – так кратко можно охарактеризовать педагогическую философию Светланы Алексеевны. Её ученики принимают активное участие в различных конкурсах и олимпиадах, занимаются научно-исследовательской работой. В 2009-2010 учебном году Светлана Алексеевна стала победителем конкурса «Педагогические инновации», Всероссийского конкурса «Образование: взгляд в будущее», конкурса лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений». (Светлана Алексеевна)

Использование ИКТ в преподавании русского языка