Варварина Ирина Александровна

• 13 декабря 2010

Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап

«Мой подход к работе с детьми»

Я работаю воспитателем в группе компенсирующей направленности, к нам приходят дети с нарушением речи. Этим детям необходимо создания комфортной, благоприятной, спокойной обстановки в детском саду и дома.

В этом возрасте происходит формирование таких индивидуальных образований как личность и самосознание. Осуществляется усвоение социальных норм, умений, стереотипов, социальных установок, принятых в обществе форм поведения и общения. Недостаточное развитие речевых средств, наблюдающихся у детей, обуславливает снижение уровня познавательной активности и эмоционально-волевой сферы, что приводит, в дальнейшем, к проявлению затруднений в овладении школьной программой и затруднений в общении в школе, в обществе.

В своей работе мы стараемся формировать и развивать не только базисные личностные характеристики каждой личности (самостоятельность, инициативность, ответственность, произвольность, самооценка), но и такие как: социальная компетентность, самосознание, правосознание, формирование ценностного отношения к самому себе.

В этом нам помогает разработанная мной методика по ознакомлению основ правового сознания дошкольников через ознакомление их с международными документами по защите прав ребёнка.

В первую очередь в группе созданы условия для работы:

1. В группе благоприятная психологическая атмосфера, есть центр психологической разгрузки, где дети могут посидеть у камина, отдохнуть, посмотреть семейный альбом с любимыми фотографиями, послушать музыку, посмотреть книги и журналы, всё это способствует возникновению положительных эмоций, поиграть в спокойные интеллектуальные игры.

2. Центр природы (в д/с приоритетное направление – экология), оборудованный с учётом родового и видового подбора растений, он не только украшает групповой интерьер, доставляет удовольствие детям, но и даёт возможность проводить интересные наблюдения, ухаживать за ними в течения дня, что способствует бережному, заботливому, ответственному отношению детей к обитателям природы.

3. Подобраны дидактические игры разнообразного содержания.

4. В центре творчества дети имеют возможность отразить полученные впечатления об окружающем мире, реализовать свои замыслы.

5. В центре библиотеки представлены разнообразные красочные книги, энциклопедии, сказки.

Циклы занятий направлены на формирование личного отношения детей к возможным ситуациям нарушения их прав и адекватных способов поведений в них. Тематика занятий учитывает основные положения Декларации прав ребёнка, Конвенции о правах ребёнка. Совместные виды деятельности с детьми строятся с учётом дифференцированного подхода и включают в себя ролевые, театрализованные, дидактические игры, например: «Семейный совет», «Дружная семья», «Я имею право», « Я не должен», « Скорая помощь», « Если чужой стучится в дверь».

Активно используются проблемные ситуации, разработка семейных проектов. Много внимания уделяем продуктивным видам деятельности (изготовление эмблем, плакатов, рисунков в группе и дома).

Эффективности в работе с детьми можно достигнуть только совместными усилиями МДОУ и семьи, поэтому важную роль мы уделяем работе с родителями:

• консультации, беседы, дискуссии: «Научите ребёнка делать добро», «Наказывая, подумай: «3ачем?!», «Проблемы детского труда», «Правовое образование взрослых в вопросах и ответах»;
• анкетирование родителей и тестирование: «Моя семья», «Методы воздействия на ребёнка»;
• практикумы по воспитанию детей (по правовому воспитанию);
• родительские собрания;
• психологические игры как форма родительского собрания;
• составление генеалогического древа семьи;
• изготовление семейных альбомов «Я и моя семья», «Мы на отдыхе»;
• беседы у камина: «Знаем ли мы права и обязанности детей родителей», «Путешествие по Конвенции (Декларации) о правах ребёнка»;
• конкурсы на лучшее изготовление плакатов, рисунков, эмблем;
• совместные праздники и развлечения.

В д/с наша методика была представлена педагогам, которые пользуются ей в своей работе. Организовали кружок «Правовой букварь» с целью повышения уровня правовой культуры детей дошкольного возраста. Создали родительский клуб «Берегиня» с целью изучения правовых документов, организации игр, тренингов, освоения форм и стилей взаимодействия с детьми. Организуем семинары «Права и свободы ребёнка», «Права ребёнка, проблемы их соблюдения и защиты», открытые просмотры образовательной деятельности, консультации, беседы с целью повышения уровня правового сознания педагогов.

Разработанная нами методика способствовала развитию личностных новообразований дошкольников: умению управлять своим поведением, оценивать свои поступки и поступки окружающих с точки зрения соответствия общепринятым правилам и нормам, развитию самостоятельности, инициативности, ответственности за свои действия по отношению к окружающим, природной среде. Сформировали обобщённые знания и представления дошкольников о международных документах по защите прав ребёнка. Ребята стали  внимательнее относится друг к другу и взрослым, оказывать им помощь и поддержку.

Ознакомление с международными документами о правах и свободах ребёнка – это проблема интересная, требующая дальнейшей разработки. Результаты этой деятельности отражены в научно-методическом пособии В.В.Порхуновой  «Правовой статус ребёнка в образовательном учреждении» (2005 г.).

Автор: Ирина Александровна Варварина – воспитатель высшей квалификационной категории группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи МДОУ детский сад комбинированного вида № 390 Московского района города Нижний Новгород. Стаж работы по специальности – 20 лет.

Ирина Александровна активно участвует в поисково-творческой и опытно-экспериментальной работе ДОУ, района, города. Результаты этой деятельности отражены в научно-методическом пособии В.В.Порхуновой  «Правовой статус ребёнка в образовательном учреждении» (2005 г.). За 20-летний плодотворный творческий  труд Ирина Александровна  награждена  Почётными грамотами.

С 2005 года группа Ирины Александровны является базовой площадкой для  прохождения практики по логопедии и дефектологии студентов НГПУ. Фото автора (603148)

Презентация «Ознакомление старших дошкольников с международными документами по защите прав ребенка для формирования основ правового сознания»