Я – мастер своего дела

• 16 сентября 2011

Конкурс «Педагогическое вдохновение – 2011»

Номинация «О педагогике – с любовью»

Полседьмого утра. Привычная архангельская хмарь за окном. Надоедливая трель будильника. Тонкая струйка горячей воды из крана в ванной. Дрожа, умываюсь холодной. Терпеть ненавижу!

Тушь для ресниц заканчивается в самый неподходящий момент, суетливые поиски нового тюбика по всей квартире… В спешке обжигаю рот кофе и не чувствую вкус бутерброда. На улице или снег в лицо или солнце в глаза, не важно, все равно противно. Отдавленные ноги в тесном ПАЗике.

Бег по пересеченной местности к детскому саду. В десяти метрах от входа торможу, поправляю прическу и вхожу по ступенькам королевой. Это мой театр, а я – его прима. Там, в игровой комнате, меня ждут мои самые преданные зрители – дети…

Когда это началось? Уже и не вспомнить… Что было первым толчком? Мамина доброта или папина мудрость? Или те забавные поделки, что мы мастерили с дедом? У меня не получалось, а он заботливо объяснял, как надо. И радовался вместе со мной.

Или это были соседские ребятишки, что бегали за мной хвостиком на улице? Мне не было с ними скучно… Скорее, наоборот, я учила их тому, что умела сама, – и была счастлива. Наша «Мэри Поппинс» – так меня, шутя, прозвали мои маленькие друзья. А мне нравилось, как они тянутся ко мне, нравилось смотреть в их глаза и видеть, чувствовать, понимать, что Я ИМ НУЖНА! Так было всегда.

Шли годы. Было взросление и настоящее понимание таких простых, но таких важных Истин. Помните, Маленький Принц Экзюпери говорил: «Мы в ответе за тех, кого приручили…».

Кого приручила я? Ответ лежал на поверхности. А потому у меня не было метаний в выборе профессии – я УЖЕ любила то, чем только еще собиралась заниматься всю оставшуюся жизнь. Мне хотелось не просто учить детей, мне хотелось научиться ВОСПИТЫВАТЬ, «питать» их души, наполнять их своим позитивом, своей добротой и любовью, терпением и появляющейся уже мудростью…

А потом была учеба. Как губки, мы, девчонки, впитывали в себя труды маститых педагогов. Мы открывали для себя Песталоцци и Каменского, спорили с педагогами современности и искали свои модели воспитания. Мы постигали основы профессионализма, обрастали знаниями и умениями, нарабатывали навыки, оттачивали на практике уже впитанное мастерство.

И каждый раз это был поиск. Поиск того, КАК воспитывать, КАК отзовется в детском сердце наше слово, ЧТО дадут им все наши знания, умения и навыки. КАКИМ станет конкретно вот этот маленький человечек? По какой дорожке он пойдет, что выберет в жизни? Хватит ли ему для выбора пути того, что успела заложить я?

Поэтому мне нельзя ошибиться. Поэтому нужно все время расти. И останавливаться нельзя. Потому что я каждый раз расту вместе с моими детьми. И сама каждый раз учусь у них многому. И в этом – Мастерство педагога. Все время расти – в этом Высшее Мастерство. Мне до него далеко. Но я стремлюсь к этому. Это – по-настоящему МОЙ ПУТЬ.

…Вечер, дорога домой. Пакеты с продуктами в руках, ужин от мамы, учебники по педагогике и любимый сериал. А завтра все сначала. Какое счастье!

Автор: Сторожева Светлана Анатольевна, старший воспитатель МДОУ Детский сад комбинированного вида №66 «Беломорочка», г. Архангельск. Педагогический стаж 10 лет. Участник городских конкурсов, участник мастер-классов, семинаров, конкурсов на базе окружного ресурсного центра.