Без права на ошибку

• 23 августа 2011

Конкурс «Педагогическое вдохновение – 2011»

Номинация «О педагогике – с любовью» 

Без учителя нет ни героя, ни поэта, ни политика, ни ученого.
Профессия учителя – мать всех профессий на Земле.
Он прекрасен, потому что погружен в волшебный мир детства,
который постоянно и мощно подпитывает его духовные и физические силы.
В.А.Караковский

Учитель. Это тот, кто способен завладеть детскими сердцами. Тот, перед кем поставлена ответственная задача  – научить, дать необходимый запас знаний. Тот, кто должен жить по принципу: не навреди! Учитель. Чем привлекла меня эта профессия? Не знаю. Но ни поваром, ни врачом, ни актрисой я никогда не мечтала стать. Размышляю о выбранной 20 лет назад профессии. Профессии, обладая которой, человек не имеет право на ошибку. Профессии, которая не прощает глупости, фальши, предательства.

Детство

В руках деревянная указка, с любовью выструганная отцом. Передо мной за маленьким детским столиком «ученики». Сначала это куклы, затем соседские ребятишки. На «учительском» столе классный журнал, сделанный из старой конторской книги.

Отрочество

Прихожу из школы, надеваю туфли старшей сестры, её костюм – так солиднее  – и начинаю урок. В журнале фамилии одноклассников. Обыгрываю ситуации, происходившие в школе.

Юность

Окончен десятый класс. Позади школьные годы. Проблема выбора профессии передо мной не стоит: я – учитель.

Первые уроки. Волнения нет, только чувство уверенности: не ошиблась…

Позади двадцать лет работы в школе

Чему я научилась за эти годы? Всегда входить в класс с улыбкой. Я должна быть спокойна и доброжелательна, что бы ни было у меня в душе, какие бы проблемы не тревожили.

Что я чувствую? Радость от того, что рядом подрастают люди, «человеки». Сначала это малыши, которые искренне верят в деда Мороза, делятся секретами, бегут к тебе со слезами и радостью. Они доверчиво смотрят на тебя, верят тебе. Невозможно предать, обмануть, поступить несправедливо. Находясь рядом с детьми, никогда не забудешь, что на мир нужно смотреть чистыми глазами.

Затем подростки, которым кажется, что они уже умудрённые опытом люди. Общение с ними представляет движение по минному полю. Любое сказанное слово вызывает бурю эмоций. Однако учитель понимает, «неправильное» поведение подростка – это внешнее выражение тех внутренних проблем и конфликтов, которые возникают у него в процессе взросления и взаимодействия с миром.

Пройдёт совсем немного времени, и вот рядом с тобой юноши и девушки, которые делают свои первые шаги во взрослую жизнь, и ты рядом с ними заново познаёшь её, испытываешь первую любовь и первое разочарование. Радуешься их успехам, переживаешь неудачи. Помогаешь в решении самой сложной задачи – стать настоящим человеком, найти себя, своё дело в жизни. И не забыть при этом главное – не важно, кто ты, а важно – каков ты. Они же, семнадцатилетние, уверены, что рождены для счастья, с изумлением вглядываясь в мир, спешат испробовать в нём свои силы.

Антон Семёнович Макаренко писал: «Умение воспитывать – это всё- таки искусство, такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины, быть хорошим фрезеровщиком или токарем». А мне ещё кажется, что быть учителем – одна из сложнейших задач, ведь один человек должен объединять в себе оратора, научного работника, психолога, актёра, организатора и ещё много чего. Каждый жест учителя, каждое его слово должно быть таким, чтобы ребёнок хотел идти за ним. А для этого, я уверена, нужно, чтобы в основе учительской работы лежала любовь к детям, предполагающая взаимопонимание, сотрудничество.

Учитель. Носитель Добра, Мира, Мудрости и Истины.

Какой-то неведомой силы душевный подъём теснит грудь…

Вновь и вновь возвращаясь к мысли о правильности выбора своей профессии, думаю: нет, не ошиблась: я  – учитель.

Автор: Лутовинова Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МОУ «Советская СОШ», село Советское, Советский район, Алтайский край. Педагогический стаж 20 лет.