«Урок музыки в школе»

• 1 октября 2010

Конкурс «Педагогическое вдохновение»

Об авторе

Ирина Витальевна Лыченкова – учитель МОУ СОШ № 56, города Новокузнецка Кемеровской области, ее педагогический стаж – 17 лет.

Ирина Витальевна  любит музыку, литературу. Имеет победы в районных и городских конкурсах.

«Урок музыки в школе»

В детстве я часто слушала пение птиц, журчание ручейков. Любила слушать и самое главное – слышать все вокруг. В семь лет пришла в музыкальную школу. Хотела учиться играть на скрипке. Я видела себя великим скрипачом! Но получилось так, что судьба  на всю жизнь связала меня со школой. В общем, я довольна судьбой, что она меня вынесла на такую волну. Видимо, этому суждено было быть. Окончила музыкальное педагогическое училище в 91-году. У меня две специальности – учитель музыки в школе и музыкальный воспитатель в детском саду. Играю на многих инструментах и детей учу! Нет, это не рутинная профессия. Поэтому меня сюда и притянуло. Музыка, конечно, занимает не всю мою жизнь, но большую ее часть. Сейчас я стараюсь своих воспитанников научить вслушиваться и всматриваться в музыку, как сама когда-то. Ребенок знакомится с жизнью, а я средствами музыки помогаю ему адаптироваться и выжить.

Я не знаю, каким будет мой завтрашний день в современной школе, но мне бы хотелось видеть его так! В первую очередь, нужно доказать важную роль музыкальных уроков и музыкального образования в целом! За 17 лет работы в школе я заметила, что ребенок, который занимается музыкой, –  другой, чем тот, который только слушает музыку и говорит о ней.

В своей работе я постоянно в творческом поиске. Ищу нечто новое и удивительное! Я не хочу видеть малышей скучающими за партами! Мне было бы трудно из года в год повторять одни и те же слова о «Трех китах». Для моих уроков я бы выбрала самый большой кабинет школы, где мои воспитанники могли бы двигаться под музыку и чувствовать ее. Могли бы делиться своими ощущениями с другими детьми не словами, а жестами, взглядом, прикосновениями.

В кабинете должно быть много музыкальных  инструментов. Пусть даже  это будут металлофоны и ксилофоны, треугольники, бубенцы и колокольчики, бубны, барабаны и литавры, ручные тарелки и другие инструменты которые может позволить себе школа. Техническая легкость игры (ведь по ним можно играть подушечками и косточками пальцев), способность инструмента откликнуться чудесными звуками на малейшее прикосновение располагают и пробуждают к музицированию. Все это позволяет принимать участие в музицировании всем детям, независимо от уровня способностей.

Дети будут творить! Кто из педагогов не видел сверкающие глаза детей, когда они все вместе придумывали, играли и двигались на уроке. Хочу иметь возможность проводить некоторые уроки в театре или консерватории, чтобы дети воочию могли видеть и слышать то произведение, о котором идет речь. Думаю, что такой урок точно не оставит равнодушным никого!

Я мечтаю о том, чтобы у меня была возможность иногда проводить уроки на природе. Ведь так хочется послушать звуки природы в лесу или парке, научиться понимать язык ветра и цветов! Ведь встречи с музыкой – это всегда сказка!

Фото автора

Ирина прекрасная