Эссе «Праздник, который всегда со мной»

• 5 сентября 2014

Конкурс «Педагогическое вдохновение - 2014»

Номинация «О педагогике – с любовью»

Существовала некогда пословица, 
 Что дети не живут, а жить готовятся.
Но вряд ли в жизни пригодится тот,
Кто, жить готовясь, в детстве не живёт.
С.Я. Маршак

Всё начинается с детства. Небо. Земля. Запахи и звуки. Понятное и необыкновенное. И первые соприкосновения с загадочным миром прекрасного происходят в детстве, в частности в школе. Исстари говорится: чтобы стать хорошим учеником, нужен хороший учитель, то есть мастер. Мастер – это и умелец и творец, вдохновлённый и вдохновляющий. Ещё древние греки рассматривали учителя, как «вдохновителя» учащихся. А вдохновлять может лишь тот, кто вдохновляется сам.

На этот сложный, но необычайно интересный путь учителя-словесника меня вдохновил образ моего деда. Ещё до войны в небольшом селе он преподавал в школе грамматику и чистописание. Его уже давно нет рядом с нами, но мыслями я часто возвращаюсь в детство и вспоминаю, как интересно было расположиться рядом и слушать его рассказы. Бабушка была простой русской женщиной, которая воспитывала семерых детей и вела хозяйство, но это ничуть не мешало ей быть рядом с начитанным, образованным (по тем временам) и статным мужем.

Анализируя свои поступки и выбор профессии, я склоняюсь к тому, что всё-таки существует «зов крови», «память крови». Ведь не зря ещё, будучи в третьем классе, я написала в сочинении, что хочу стать учителем, и упорно достигала своей цели. Я прекрасно понимала, что не всякому дано стать мастером высокого класса, но само стремление к мастерству было определяющим в моей профессии.

Конечно же, можно быть великолепным знатоком предмета и в то же время слабым учителем, о котором обычно говорят: «Умница, но не хватает ему «педагогической жилки». А это значит, что нет у него таких качеств, как великодушие и мудрости бережного отношения к детям.

Рядом с моим дедом всегда были дети, ведь даже то, что своих у него было семеро и все они стали неплохими людьми, говорит само за себя. Не знаю, передаются ли эти качества по «наследству», но часто ловлю себя на мысли, что прекрасно понимаю душу ребёнка, чувствую, что ему необходимо в данный момент. Детская душа – это целый мир, интересный и своеобразный. Она очень ранима и нежна. И чем она нежнее, тем прочнее и ожесточённее она закрывается перед грубым нежеланием понять её.

Учитель – это прежде всего человек, человек со всеми вытекающими из этого понятиями. Как у каждого у него могут быть «взлёты» и «падения», радостные и…просто очень трудные минуты. И вот в такие моменты меня вдохновляет «Молитва учителя», которую я нашла в газетных вырезках моего деда.

Она написана чилийской сельской учительницей ещё в 1960-е годы: «Дай мне простоту ума и дай мне глубину, избавь мой ежедневный урок от сложности и пустоты. Дай мне оторвать глаза от ран на собственной груди, когда я вхожу в школу по утрам. Садясь за свой рабочий стол, я сброшу мои мелкие материальные заботы. Дай мне таких благословенных минут, на которых ликуют юные души от любимого свидания с Красотой, Прекрасным».

Автор: Шмакова Елена Александровна, учитель русского языка, методист, высшая квалификационная категория, МБОУ ДПО ПКС ИМЦ города Белово Кемеровской области, пед.стаж 23 года.