Учитель – это звучит гордо!

• 1 июня 2011

Конкурс «Педагогическое вдохновение – 2011»

Номинация «Поэтические страницы»

Эссе представляет собой размышления учителя о своей профессии. Чтобы понять значимость профессии учитель, мне пришлось обратиться к педагогам, которые составляют золотой фонд отечественной педагогики. На основе общих размышлений я сделала собственные выводы.

Со времён философа Конфуция
Миром правит – эволюция.
Всё меняется, ничто не вечно,
И лишь время одно быстротечно.

  По мере становления самосознания
И осмысления факта существования
В мир человека вошла, словно грация,
Сестра эволюции – цивилизация.

  И под воздействием социализации,
В процессе человеческой реорганизации
Среди индивидуумов выделилась личность,
Получившая право на  публичность.

  За собою личность вела людей,
Пробивая путь к свету через тоннель.
Получила имя – Учитель.
И это призвание – её обитель.

  Аристотель, Платон, Сократ –
Каждый такому учителю рад.
Сухомлинский, Ушинский, Макаренко –
Вклад в педагогику внесли не маленький.

Но до сих пор остается вопрос:
В чем учителя педагогический рост?

Что составляет его успех?
Ведь давать знания – это не грех.
Но от того кто, и как, даёт знание,
Зависит наше существование!

Чтобы найти ответ на этот вопрос,
Хотя он конечно же не прост,
Послушаю-ка знаменитостей,
Педагогических именитостей.

Соберу их за круглым столом
Этот способ общения всем  знаком.
Обращусь к их опыту, знаниям,
Подумаю над своим призванием.

Ушинский – строгий педагог,
Он терпеть уже не мог,
Высказал свою позицию,
Не вступая в коалицию.

  – «Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным. Почти все признают, что воспитание требует терпения, что для него нужны врождённые способности  и навыки; но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врождённой способности и навыка, необходимы ещё и специальные знания».

Итак, – шепчу я про себя, –
Искусство воспитания,
Талант, терпенье, знание.
Очки поправил, чуть привстал
Антон Семёныч глаголить стал.

– «Если бы кто-нибудь спросил, как бы я мог в краткой форме определить сущность моего педагогического опыта, я бы ответил, что как можно больше требование к человеку и как можно больше уважения к нему. Я убеждён, что хорошо сказанное детям деловое, крепкое слово имеет громадное значение. Нужно уметь сказать так, чтобы они в вашем слове почувствовали вашу волю, вашу культуру, вашу личность. Этому нужно учиться».

Слова его я обобщила,
Вот что теперь я получила.

Лишь в коллективе трудовом
Учитель славится трудом.
Он за собой детей ведёт
Ведь знанье через труд придёт.

Сухомлинский встрепенулся,
Чай налил и обернулся,

– «Учение – это лишь один из лепестков того цветка, которое называется воспитанием в широком смысле. Нет ничего в мире сложнее и богаче человеческой личности. Её всестороннее развитие, нравственное совершенство – цель воспитания. Путь к достижению этой цели так же сложен, как и сам человек. Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю: любовь к детям».

А я всё думаю в тиши –
Любить можно то,
Чему отдал частицу своей души.
Ты это, Оля, тоже запиши.

  Амонашвили страстно говорил
Этим всех он удивил.

– Мы, учителя, должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Надо одинаково любить и шалуна, и послушного, и тугодума и ленивого, и прилежного. Доброта и любовь к детям должна быть главным мотивом, стимулом нашей педагогической деятельности.

Я подмечаю каждое  его слово,
Как оно мне до боли знакомо.

Учитель – посредник между ребёнком и действительностью.
Он не терпит излишней стеснительности.
Личность учителя не предполагает шаблона и остывания.
Каждый ученик привлекает его внимание.

  А сужденья Лысенковой
Для меня были не новы.

– Организуя урок, работая с детьми, стремлюсь так управлять их деятельностью, чтобы каждый, обязательно каждый, почувствовал окрыляющую силу успеха.

Я записала её слова,
Теперь мыслей полна моя голова.
Главная задача начального обучения
Не только в знаниях изобличении.
Но и в нацеливании ребёнка на завтрашний день.
Развитие его внутренних сил и идей.

Обобщив их положения,
Я пришла к такому решению.
В этих словах вы найдёте ответ.
Надеюсь он поможет вам жить без бед.

  Учитель – творец урока.
И это большая морока.
Какие бы формы не принимали нормы.
Рациональное зерно у каждого быть должно.

  Так что же приносит учителю успех?
Ведь он не герой, не артист, не правитель.
Он детской души верный страж и хранитель,
Он просто – Учитель.

Наставник детей, их друг, утешитель.
Он строгий, но он справедливый учитель.
Он детских сердец обожаемый житель.
Достойный почетного званья – Учитель!

  У каждого в жизни динственный раз
Бывает свой первый учитель и класс.
И школа, которая стала родной.
Для меня моя школа стала судьбой.

  Я каждое утро спешу на урок,
С волнением в сердце жду школьный звонок.
И не без гордости я вам скажу:
Званием этим я дорожу!

Автор: Шабунина Ольга Сергеевна, учитель начальных классов 1 категории МОУ "Школа №71", город Прокопьевск Кемеровской области. Стаж 9 лет.