Когда сказка оживает

• 12 марта 2012

Конкурс «Золотое рукоделие - 2011»

Творчество педагогов: Номинация «Волшебная игла»

Работая на коррекционной группе, ежедневно сталкиваюсь с множеством трудностей. Детям  с ОВЗ очень тяжело выразить свою мысль, объяснить свои эмоции, чувства их мало что может увлечь, заинтересовать. Одной из моих задач является пробуждение познавательного интереса детей. И эту задачу помогают решать мои «герои».

Оборудование:

• Старые, выцветшие кегли.
• Яркие нитки для вязания.
• Крючок необходимого размера.
• Глазки со зрачками, пуговицы и другие полезные мелочи.
• Положительный эмоциональный настрой, и фантазия.

Как я выполняла этих героев:

1. Брала старые кегли, отрезала их по плечики (если нет плечиков, просто отрезала необходимой высоты). Оставшиеся верхушки кеглей подойдут для мелких героев, типа мухи – лягушки – жука.
2. Набирала крючком цепочку из 3-4 воздушных петель.
3. Замыкала их в круг и вязала столбиками без накида, с прибавками в каждой второй петле, пока не получался круг необходимого диаметра.
4. Затем начинала вязать без прибавок, до цилиндра необходимой высоты.
5. Потом привязывала ушки носик, лапки, хвостик.
6. Приклеивала глазки, вышивала носики или пришивала их.
7. Украшала более мелкими деталями ( при необходимости).

Вместе с детьми мы решали цветовое сочетание каждого героя. Мы придумывали особенности одежды, внешнего вида, решали, какие глазки ему подойдут, сколько будет косичек и т.д. И, конечно, думали над тем, каких героев требуется сотворить.

Каждый «новорожденный» герой приходил в гости к детям утром, рассказывал им интересные факты из своей жизни, играл с ними. И занимал свое место в уголке сказок.

Об очередности прихода игрушек никто не знал, все фантазировали и спорили над тем, кто будет следующий. С каждым пришедшим жильцом, расширялись границы повествования. Постепенно  дети начали рассказывать знакомые сказки, и придумывать новые. У детей появились свои любимцы, которым они рассказывают свои секреты.

И, самое главное, детям стало нравиться рассказывать, объяснять, доказывать. Держа в руках своего героя, они приобретают уверенность в себе, своих силах.

Эти герои:

• Делают детей более раскрепощенными.
• Способствуют появлению интереса к рассказыванию знакомых сказок и составлению собственных.
• Развивают фантазию и воображение детей.
• Учат диалогу и монологу.

А следующий жилец у нас  будет – «Божья коровка»!

Автор: Гладкова Евгения Владимировна, учитель-логопед I квалификационной категории МКДОУ № 62 «Улыбка», г. Железногорск, Красноярский край. Стаж 8 лет. Участвую в городских методических объединениях, всероссийских конкурсах, имею сертификаты и дипломы. Очень люблю путешествовать со своей семьей, вяжу, шью и вышиваю. Творчество во всем – вот мой девиз!