Моя картинка

• 13 сентября 2011

Конкурс «Педагогический альбом»

Номинация «Педагогические будни»

Я работаю с дошкольниками с ОВЗ (интеллектуальная недостаточность). Научить рисовать таких воспитанников очень трудно, а иногда просто невозможно (из 10 детей в группе нет детей с I группой здоровья, 6 человек – с III группой).

Но, по мнению Грошенкова И. А., помочь преодолеть или сгладить присущие этим детям недостатки в процессе рисования возможно и необходимо. Прежде чем рисовать, мы с детьми играем. В играх ребёнок должен быть не пассивным наблюдателем, а активным участником. Для этого я подбираю игры, видоизменяю, придумываю и апробирую в процессе работы.

Зимой знакомим детей с зимующими птицами. Для привлечения внимания воспитанников к теме, мной были предложены следующие дидактические игры:

• «Что сначала, что потом» (развивает мыслительную деятельность);
• Картинка под названием: «Птички летят» («Птички отдыхают») (развивает восприятие ребёнка) фотография прилагается;
• «Живая книжка», где на одной половинке листа нарисована птица с расправленными крыльями, а на другой – со сложенными и с помощью карандаша дошкольник сам «оживляет» птицу (развивает зрительно – двигательную координацию).

В этих играх ребёнок – создатель. У него исчезает страх, что не получиться картинка, снято напряжение, тревожность, потому что он может переложить (исправить неправильное) и всё получиться. Дошкольник рад тому, что птичка полетела с его помощью. Это и есть смысл и цель нашей работы.

1. Птички летят

Автор: Юдникова Елена Ильинична, воспитатель высшей квалификационной категории коррекционной группы Муниципального казённого ДОУ Детский сад компенсирующего вида № 119, город Киров. Педагогический стаж 24 года.