Из опыта работы по адаптации детей к условиям ДОУ

• 23 августа 2011

Конкурс «Педагогический альбом»

Номинация «Педагогические будни»

В прошлом 2010 – 2011 учебном году я проводила занятия с детьми 2-4-х лет по их адаптации к условиям ДОУ. В работе представлены фотографии с занятий педагога-психолога с детьми раннего возраста по их социально-психологической адаптации к условиям ДОУ. Они сопровождаются рассказом об использовании элементов изо-терапии и сухого бассейна на этих занятиях.

1. Все дети любят рисовать. Как известно, рисовать можно и без кисточки. На моих занятиях дети рисовали ладошками, пальцами, печатками. Конечно, дети могут перепачкаться, но этого можно избежать, если использовать фартуки, клеенки, большие листы бумаги. Дети с удовольствием рассматривали свои ладошки, показывали их товарищам, оставляли следы на бумаге.

Пальчики, пальчики,

Где побывали?

Пальчики, пальчики,

Что повидали?

2. Нравилось детям и рисовать пальчиками по мокрому листу. Они наблюдали, как оставленные на влажной бумаге следы расплывались, краски сливались, перемешивались, оставляя волшебные, причудливые пятна.

Дует, дует ветер, дует-надувает,

Желтые листочки с дерева срывает.

3. А занятия по печатанию следов на бумаге листьями ребятишки воспринимали как веселую игру, а, значит, приобретали интерес к рисованию.

Лист зеленый, лист бордовый,

Вот зеленый листик снова.

Желтый лист, лист золотой…

Отнесем мы их домой.

4. Дети раннего возраста эмоциональны и впечатлительны. Занятия с использованием элементов изо-терапии, рисование доставляют удовольствие ребятам, они учатся различать цвета, у них развивается мелкая моторика и связанная с ней речь, у них появляется стремление к общению и развивается фантазия.

Кроме того, мои малыши любили играть в сухом бассейне. Там они выплескивали свою энергию. Погружение в шарики дает детям возможность почувствовать свое тело, создает эффект мягкого массажа, обеспечивая мышечную релаксацию.

Друг веселый, мячик мой,

Всюду, всюду ты со мной!

Желтый, красный, голубой,

Выбирай себе любой.

5. Кстати, на первых порах не рекомендуется настаивать на активном участии в занятии всех детей. Нормально, если на первых порах часть детей будет только наблюдать за происходящим в группе.

Тише, тише, тише, мышки,

Не мешайте спать малышкам.

А для родителей я организую фотовыставки, размещаю информацию о занятиях и консультации на моем сайте: http://adaptaciya-k-dou.narod.ru/

Автор: Еремина Марина Валерьевна, педагог-психолог 2-ой квалификационной категории ЦРР МДОУ № 65, г. Владимир. Педагогический стаж: 3,5 года.