Мы учимся слышать и говорить

• 13 июля 2011

Конкурс «Педагогический альбом»

Номинация «Педагогические будни»

Детей, которых я учу, называют в педагогике детьми с ограниченными возможностями. А я каждый день, общаясь с ними, убеждаюсь в неограниченности их возможностей. Да, мои ученики с раннего детства лишены способности слышать такой разнообразный мир звуков. Вдумайтесь только, многие из них никогда не услышат голоса своих матерей. Но они учатся слышать душой.

Меня не перестаёт радовать их открытость миру, который бывает с ними иногда жесток, я удивляюсь их доброте и непосредственности, их трудолюбию и отзывчивости. А от нас – слышащих они ждут понимания и желания общаться. Им так интересна наша жизнь. Они так живо интересуются тем, что происходит в мире, наполненном звуками природы, музыки. А ведь мы ничего не знаем о них. Или не хотим знать?

У каждого из моих учеников своя судьба, своя история болезни. Но мы встретились семь лет назад, чтобы стать одной дружной семьёй. Я каждый день жду встречи с ребятами. Мне с ними интересно.

 Мои ученики не лишены чувства юмора, а улыбки на лицах моих детей и доброжелательная обстановка на уроке - это неотъемлемая часть успешного педагогического процесса.

 Мы предлагаем вам на мгновенье оказаться среди нас на уроке развития речи, когда учитель и ученики вступают в живое речевое взаимодействие. На этих уроках ребятам особенно трудно, но если урок прошёл успешно, то я уверена, чувство удовлетворения, которое я испытываю, знакомо и моим ученикам. В этом великая сила урока!

1.  Начало урока. Важны настрой и хорошее настроение

2. Обсуждаем план урока

3. Учимся говорить правильно. (А учительница-то как старается!)

4. Минутка отдыха на уроке

5. Мы учимся слышать и говорить

Автор: Шипилова Светлана Максимовна, учитель школы-интерната №27 II вида, г.Пятигорск. Педагогический стаж 25 лет.