Наше занятие с логопедом

• 2 августа 2012

Конкурс «Педагогический альбом - 2012»

Номинация «Педагогические будни»

• Взрослым очень интересно то,
• Что всем давно известно:
• Как зовут, и кем ты будешь
• И кого ты больше любишь
• Мама, папу или братца?
• Все не могут разобраться.
• А вот завтра я поеду
• На беседу к логопеду!
• Он попросит: порычи.
• Он попросит: помычи.
• Пошипи и пожужжи,
• И язык мне покажи.
• Хорошо идёт беседа
• У меня и логопеда.
•                                                              Л. Фадеева

Особое место в системе воспитания дошкольников с речевыми расстройствами занимают разообразные игры. Через игру у детей наблюдается высокий эмоциональный подъём, они лучше воспринимают и усваивают материал. 

Наши беседы и занятия проходят очень весело и интересно. Мы учимся правильно дышать, развиваем силу выдоха, выполняем разные артикуляционные упражнения, чтобы язычок научился правильно произносить все звуки. Да…нелёгкая это работа, не сразу всё получается.

Ура! Наконец-то! Мы научились произносить и Р, и Л, и Ш, и С, нужно всё это закрепить. Заведём моторчик проедем по дорожке на машине, а потом поплывём на пароходе, слышите, как он гудит? Ой, шина лопнула, надо накачать, где же насос? И с этим справились!

Сейчас нас ждут игры с картинками: «Лабиринт», «Чего не стало?»,« Отгадай, что у меня?» и ещё много-много других игр. А как интересно рассказывать чистоговорки и скороговорки по картинкам! Посмотрите, как их много! А вот и лото. Здесь и загадки, и скороговорки и чистоговорки пригодятся. Кто же первый доёдёт до финиша?

Ну вот и всё, наши занятия закончились. Мы научились говорить правильно, чётко, красиво. Спасибо нашему логопеду! 

Приложение: Презентация.

Автор: Топычканова Ольга Владимировна, логопед, МБДОУ Детский сад № 140, город Пермь.