Где лето круглый год босиком не ходит?

• 19 апреля 2012

Конкурс «Детский исследовательский проект - 2012»

Номинация «Первые открытия»

В группе я рассматривала энциклопедию и увидела картинку яркого явления. Рассмотрев ее, я обратилась к Татьяне Сергеевне, и она загадала загадку: «Где лето круглый год босиком не ходит?» Мне стало интересно, какая жизнь на полюсах.

Цель исследования: я решила узнать, действительно ли на полюсах нет лета?

Задачи исследования:

1. Предложить детям нашей группы узнать о Северном и Южном полюсах.

2. Собрать материал с помощью родителей о климате, растительности, животном мире Северного и Южного полюса.

3. Узнать, как живут люди на Северном и Южном полюсе (какие дома, одежда, чем занимаются).

4. Создать «Снежную копилку» с подбором материала о Северном и Южном полюсах, изготовить макеты для игры «Кругосветное путешествие».

Я задумалась, наверное, жизнь на Северном и Южном полюсе одинаковая, так как там холодно, а с другой стороны названия полюсов разные.

Гипотеза: я предположила, что жизнь на Северном и Южном полюсах разная.

Своими мыслями я поделилась с детьми своей группы. Дети выслушали меня, но Кирилл предположил, что полюса не отличаются друг от друга. Я собрала группу детей, которые поддержали мою гипотезу, а Кирилл организовал команду, которые поддерживали его гипотезу. Группа разделилась на две команды.

Объект исследования: Южный и Северный полюса.

Предмет исследования: условия жизни на полюсах.

Методы исследования:

• работа с литературой (энциклопедии, художественная);
• работа с видеоматериалами (фильмы, передачи);
• работа в сети Интернет;
• опрос;
• защита проектов.

Мы все дружно взялись за работу. Сначала я спросила у детей своей группы, что они знают о Северном и Южном полюсе. Мы читали энциклопедии, детскую литературу, искали в интернете, спрашивали у родителей (взрослых), создали «Снежную копилку», куда складывали свой материал (загадки, стихи, игры, картинки, поделки), изготовили макеты полюсов. Татьяна Сергеевна нам предложила защитить свои исследования на конференции: «Снеговая кладовая»

Результаты. И вот что мы узнали:

1. На Северном полюсе ночь, а на Южном в это же время – день.

2. На Северном полюсезимой – 40 градусов, а летом 0 градусов, а на Южном зимой – 74 градуса, а летом – 14 градусов.

3. Северный полюс покрыт льдами, а на Южном полюсельдом покрыта земля.

4. Растения, животные и люди приспособились к суровым условиям Северного полюса, а на Южном полюсе не могут существовать ни животные, ни, тем более, люди.

Вывод: и все-таки моя гипотеза подтвердилась: жизнь на Северном и Южном полюсах отличается.

Практическое применение. Моя подруга Таня сказала мне о том, что как много мы узнали о полюсах и это нам очень пригодится в школе.

Приложение: Презентация.

Автор: Смольская Даша, 6 лет и дети подготовительной группы МДОБУ Детский сад № 16 «Золотая рыбка», пгт. Прогресс Амурской области. Руководитель: Мананникова Татьяна Сергеевна, воспитатель I квалификационной категории МДОБУ Детский сад № 16 «Золотая рыбка», пгт. Прогресс Амурской области, педагогический стаж работы 20 лет.