Проект «Речевая агрессия младших школьников или некоторые тайны слов»

• 7 мая 2011

Конкурс «Детский исследовательский проект»

Почему разговорная речь богата на обидные слова? Как поступить, если тебя называют идиотом, лохом или дураком? Такие обращения становятся нормой. Они не только оскорбляют, но и вызывают вспышки агрессии. Мы задумались: почему люди говорят друг другу обидные слова и можно ли исправить ситуацию?

Интерес к данной теме был вызван следующими факторами:

• все слова имеют значение и часто несут дополнительный смысл;
• есть слова, которые нам приятно слышать, на другие мы реагируем с обидой;
• взрослые и дети употребляют огромное количество обидных слов, не задумываясь об их значении, а многие добрые слова в речи не используют.

Цель исследования:

Доказать, что обидные слова несут дополнительную смысловую нагрузку, и грубость отрицательно влияет не только на других, но и на нас самих. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить литературу по теме.
2. Изучить историю появления некоторых обидных слов.
3. Выявить факторы, влияющие на речевую культуру школьников.
4. Провести анкетирование среди детей и взрослых на предмет целесообразности использования грубых, обидных слов.
5. Выяснить причины употребления обидных слов.
6. Провести эксперимент по использованию в речи добрых слов.
7. Создать альбом класса «Добро в твоем сердце»
8. Дать полезные советы и рекомендации.

Объект исследования– учащиеся начальных классов и взрослые.  

Предмет исследования – этимология грубых, обидных слов.

Актуальность работы заключается в том, что мы попытались изучить этимологию обидных слов и обогатить нашу речь красивыми, звучными словами и выражениями. Таких слов часто бывает достаточно, чтобы успокоить человека, убедить его, пробудить благородные чувства.

Гипотеза исследования – наше исследование привлечет внимание к данной проблеме, и дети будут более бережно обращаться со словами, щадить чувства других.

Методы и приемы исследования: наблюдение, беседа, работа со словарем, анкетирование, анализ, классификация и эксперимент.

Практическая значимость работы состоит в том, что её результаты помогут нам в жизни; могут быть использованы на уроках русского языка, на классных часах и для дальнейшей научной работы. Работа послужит средством освоения толерантного поведения в межнациональном общении, будет формировать терпимое отношение друг к другу.

1. Полный текст работы.

2. Презентация.

3. Приложение.

Автор: Буров Александр, Усмонов Ёкубджон, ученики 3 А класса МОУ Белая СОШ, поселок Средний, Усольский р-н Иркутской области. Руководитель: Ельникова Галина Владимировна, учитель начальных классов I квалификационной категории МОУ Белая СОШ, поселок Средний, Усольский р-н Иркутской области.