Проект: Метеоцентр «Народные приметы» сообщает...

• 26 апреля 2011

Конкурс «Детский исследовательский проект»

Номинация «Окружающий мир»

Окружающий мир мой самый любимый предмет в школе. Это книга природы, в которой все взаимосвязано. Долгий опыт общения человека с природой позволил уловить десятки знаковых нитей: по весне судят об осени, по зиме – о лете и наоборот. Удивительная эта вещь, народные приметы! В них мудрость веков наблюдений, забота и предупреждение, сотканная вязь прошлого с будущим, надвременье...

Почему не угасает к ним людской интерес, ведь климат изменился? Я решил разобраться в наследстве, которое оставил нам народный ум.

Цель исследования: установить надежность народных примет в предсказании погоды на лето.

Объектом исследования выступают народные приметы погоды.

Предметом исследования является надежность народных примет погоды на лето.

Задачи исследования:

• Познакомиться с народными приметами погоды.
• Выбрать народные приметы для предсказания погоды на лето.
• Осуществить наблюдение за погодой 2009-2010 гг. в г. Архангельске.
• Определить достоверность предсказаний погоды на лето по народным приметам.

Гипотеза исследования: народные приметы надежны, их можно использовать для предсказания погоды.

Методы исследования:

• теоретические (анализ литературы по проблеме исследования);
• практические (наблюдение, анкетирование, сопоставление).

Основное содержание работы

Погодные наблюдения предков сохранились в народных приметах. Слово «примета» происходит от глагола «примечать», то есть улавливать связь между явлениями, как будто бы не связанными между собой. Людям понадобилось «примечать», чтобы предвидеть изменения погоды и ее влияние урожай. Значительная часть народных примет продолжает жить в сознании современного человека. Он начинает смотреть на небо, вспоминать народные значения погодных явлений и верить им. 

Познакомившись с разными народными приметами, я определил те, которые предсказывают погоду на лето, и разделил их на 4 группы: 

Сезонные родились в ходе работ и предсказывали будущий урожай: «Зима без снега – лето без хлеба» и др.

По временам года связаны с прогнозом на зиму, весну, лето или осень:«Лето бурное – зима с метелями» и др.

По месяцам появились в результате совпадений погодных явлений в определенные дни зимы и лета: «Если 3 декабря – снег, то 3 июня – дождь» и др.

По дням говорят о погоде на ближайшие дни: «Сильный ветер во время дождя сулит хорошую погоду» и др.

С целью предсказания я выбрал несколько народных примет о погоде на лето из предложенных групп: «Зима малоснежная, морозная – лето сухое, жаркое», «Если 3 декабря – снег, то 3 июня – дождь», «Если 6 декабря моросил снег и ветер с севера, то 6 июня – дождь и ветер с севера», «На Самсона дождь – через семь недель то ж», «28 июля солнце светит особенно ярко».

Ведение дневника наблюдений дало возможность сопоставить реальную погоду с выбранными народными приметами. Составленное предсказание погоды на летние каникулы 2010 года в г. Архангельске осуществилось на 50%. Результаты проверки выбранных народных примет показали, что они соответствовали реальной погоде на 100%. Погодные явления в определенные дни зимы и лета, а также по конкретным дням полностью совпали. В результате исследования я обнаружил, что народные приметы погоды на лето являются в основном достоверными. Метеоцентр «Народные приметы» сообщает … народным приметам  погоды можно доверять. 

Заключение

Проведенное исследование надежности народных примет погоды на лето вызвано их ценностью для человека и возрастающим интересом к живому наблюдению за природой. В результате я выяснил, что народные приметы это проверенные временем предсказания, основанные на связи между погодными явлениями. По ним можно судить об изменениях в природе и предсказывать погоду. В ходе опытной работы я предложил предсказание погоды на лето 2010 года в г. Архангельске, которое оказалось надежным. Метеоцентр «Народные приметы» сохраняет свою значимость в современном климате. 

Приложение № 1: Презентация

Приложение № 2: Комментарии к презентаци

Приложение № 3: Исследовательский проект текст

Автор: Дресвянин Семён, ученик 3 «А» класса МОУ «СОШ № 37» г. Архангельска. Руководитель: Садовина Валентина Евгеньевна, учитель начальных классов высшей категории МОУ «СОШ № 37» г. Архангельска, победитель конкурса лучших учителей Архангельской области 2009 г.