Проект «Голь на выдумки хитра»

• 29 марта 2011

Конкурс «Детский исследовательский проект»

Номинация «Филология»

Обоснование выбора темы

Проект «Голь на выдумки хитра» – это работа о фразеологизмах в русском языке. Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной и образной. Чем богаче словарный запас человека, тем интереснее и ярче выражает он свои мысли.

Каждый человек в своей жизни не раз слышал и употреблял фразеологизмы. Но не всегда мы задумываемся о том, понимает ли собеседник сказанные нами фразы, их значения. Мы решили это выяснить.

Цель проекта: Изучение фразеологизмов, которые используют наши учителя в своей работе и выяснение понимания их учащимися 4 и 5 классов.

Для достижения цели были поставлены задачи:

• изучить теоретические вопросы темы (понятие, история изучения фразеологизмов, виды фразеологизмов);
• выбрать вид фразеологизмов, которые будем изучать подробно;
• провести анкетирование среди учителей на тему «Какие фразеологизмы вы чаще всего используете в работе с детьми?» и выбрать самые «популярные»;
• провести опрос среди учащихся 4 и 5 классов, как они понимают самые «популярные» фразеологизмы;
• изучить значения самых непонимаемых выражений школьниками и найти способ объяснить их значения  учащимся.

Объект исследования: употребляемые фразеологизмы учителями школы

Предмет исследования: понимание значений фразеологизмов учащимися 4 и 5 классов

Методы исследования: сбор информации, анкетирование, опрос, анализ, обобщение результатов

Гипотеза: из числа фразеологизмов, которые употребляют учителя, есть такие выражения, значения которых школьники не понимают.

Практические результаты

В ходе изучения теоретических вопросов мы выяснили, что в русской фразеологии есть слова – символы, которые отражают  то, как люди думают о мире и о своей жизни в этом мире. Поэтому выделяют три наиболее распространённые группы фразеологизмов. Самая многочисленная, а, значит, и самая употребляемая,  из них – соматические фразеологизмы, т.е. такие сочетания, в которые входят слова, означающие части тела.

Эту группу мы и решили взять для своего исследования. Учителям школы было предложено выбрать из предложенного списка фразеологизмов (из 97), те выражения, которые они чаще всего используют в работе с детьми (но не более 15). Мы выбрали 11 самых «популярных» среди учителей, а затем предложили учащимся написать их значения.

В итоге проведенного исследования мы пришли к следующим выводам:

• учителя нашей школы в работе с детьми часто используют фразеологизмы,
• фразеологизм «палец в рот не клади» не понимают ни четвероклассники, ни пятиклассники.

Был собран и обобщён большой материал по теме, создана презентация и фильм в программе Windows Movie Maker по мотивам русской народной сказки «Колобок», который поможет учащимся понять значение выражения «палец в рот не клади». 

Автор работы представила её на уроке русского языка в 5 классе, выступала на школьной конференции исследовательских работ учащихся. Проект был представлен на городском этапе  Республиканской научно-практической конференции «Заяви о себе», где занял 1 место среди учащихся 5-7 классов.

Автор: Андреенко Екатерина 11 лет, ученица 5 «А» класса МОУ СОШ № 6, город Сортавала, Республика Карелия. Руководители: Чуйкина Эльвира Анатольевна, учитель начальных классов высшей категории МОУ Сортавальского МР РК СОШ №6, стаж 9 лет. Нестеренко Марианна Александровна, учитель русского языка и литературы высшей категории МОУ Сортавальского МР РК СОШ №6, стаж 13 лет.