Проект «Живописный и поэтический, мой родной Истринский край»

• 28 апреля 2016

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2016»

Номинация «Детский проект в начальной школе»

Я люблю заниматься музыкой, рисованием, фотографировать, читать книги, а на это меня вдохновляет природа Истры. Для меня важно любить свой родной край, восхищаться им и владеть интересной информацией о нём в области искусства. Мне всегда было интересно: «Считали ли великие деятели искусства Истринский край живописно-поэтическим?» 

Чтобы получить интересующую меня информацию, я обратилась к одноклассникам и провела опрос. В опросе приняли участие 25 учеников 3 «В» класса МОУ Лицей города Истры.

В результате опроса мои одноклассники не смогли предоставить необходимую мне информацию, так как большинство из опрошенных учеников: 1) не знают живописно-поэтических районов Истринского края (64 %) и деятелей искусства вдохновлённых ими ( 76 %);2)не владеют информацией о том, какие произведения были созданы, начаты или закончены в Истринском крае (100 %).

В итоге я сделала для себя вывод, что мне необходимо провести исследовательскую работу по теме проекта «Живописный и поэтический мой родной Истринский край».

Цели проекта:

 1) провести исследование в области искусства живописно- поэтического Истринского края, чтобы развить свой кругозор;

2) просветить  одноклассников по теме проекта и пробудить у них чувство гордости за родной край.

Задачи проекта:

1) получить информацию из литературных источников;

2) ознакомиться с произведениями  искусства, созданными в Истринском крае;

3)посетить живописно-поэтические Истринские места, которые вдохновляли великих деятелей искусства на их творчество;

4) сделать фотоотчёт;

5) провести классный час; 

6) подготовить презентацию к проекту.

Гипотеза: Истринский край живописно-поэтический.

Участники проекта: ученица 3 «В» класса МОУ Лицей города Истры

Срок реализации: ноябрь-апрель (4,5 месяца).

Методы исследования: 1) посещение библиотек; 2) посещение музеев; 3)посещение  живописно-поэтических мест Истринского края.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап: выбор темы проекта;  проведение опроса учащихся 3 «В» класса  МОУ Лицей города Истры;  определение целей и формирование задач проекта.

2. Поисково-исследовательский этап: работа по сбору информации;  посещение библиотек и беседы с библиотекарями; посещение музеев и беседы с экскурсоводами; посещение живописно-поэтических мест Истринского края; сбор, систематизация и оформление материалов исследования.

3.Завершающий этап: формулировка выводов; создание плаката-панорамы; проведение классного часа; презентация; создание собственных произведений. 

Предполагаемые результаты: Просвещение себя и своих одноклассников в области искусства родного края и , соотвественно, пробуждения чувства гордости за родной край.

Выводы: Подводя итоги работы,  я считаю,  что цели моего проекта достигнуты и надеюсь, что он пригодится людям, потому что в процессе работы над ним я:

• узнала много нового и интересного о живописных и поэтических районах Истринского края из литературных источников, с помощью сотрудников библиотеки и экскурсоводов музеев; 
• узнала  имена и фамилии  известных деятелей искусства, которые жили в моём родном крае, вдохновлялись природой на создание своих произведений и  познакомилась с их творениями; 
• посетила знаменитые живописные и поэтические места Истринского края и насладилась их великолепием; 
• провела  классный час для моих одноклассников  и  ознакомила их исследуемой  мною информацией.

Данный проект – это деятельность, которая позволила мне  проявить себя, попробовать свои силы, приумножить  знания, выработать умение работать с литературой, выстраивать диалог с одноклассниками,  библиотекарями, экскурсоводами; расширить кругозор, получить эстетическое удовольствие от проведенного исследования; передать полученную информацию другим людям; принести пользу и показать публично  достигнутый результат, сформировать желание не останавливаться на  достигнутом и развиваться дальше в области  искусства родного края.

По окончанию плодотворной работы над проектом я, вдохновлённая живописно-поэтическим Истринским краем, нарисовала рисунок «Весенний монастырь» и сочинила собственное музыкальное произведение «Далёкая луна».

Автор: Матвеева Сюзанна Евгеньевна, ученица 3 «В» класса МОУ Лицей города Истра. Увлечения: музыка (игра на фортепиано + пение), плавание, рисование. Руководитель проекта: Хабарова Елена Владимировна, учитель начальных классов МОУ Лицей города Истры, стаж работы 28 лет. Разместила работу на сайте мама Матвеева Ирина Валериевна.