Исследовательская работа «Азбука общения»

• 21 апреля 2014

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2014»

Номинация «Детский проект в начальной школе»

Культура поведения человека есть внешнее выражение его духовного богатства, умения общаться с людьми. Правила, регулирующие поведение человека в обществе, создавались на протяжении многих столетий.

Многие современные правила поведения первоначально имели совсем другой смысл при своем возникновении. Некоторые этикетные нормы прошлого очень изменились. Другие просто исчезли. Но все принятые ритуалы поведения наложили отпечаток на развитие этикета.

Мы думаем, что тема нашей работы является актуальной. А начиналось всё вот так.

С первых дней в школе ребята знакомятся с правилами поведения в школе, в столовой, на перемене. Однако не все школьники культурно ведут себя в разных ситуациях. Ребята не задумываются, что та или иная ситуация иногда требует определенного поступка, движения, фразы или жеста.

Проблема состоит в том, что трудно запомнить все нормы этикета. Поэтому мы решили изучить хотя бы некоторые из них и познакомить с ними своих сверстников. Наша исследовательская работа относится к проблемно-реферативному виду. В ходе исследования мы провели анкетирование учащихся 1,2 и 4 классов нашей школы, где мы выяснили уровень сформированности правил этикета.

Цель – изучить правила общения.

Объект исследования – правила этикета.

Предмет исследования – правила речевых приветствий и обращений.

Задачи:

1. изучить историю этикета;
2. проанализировать правила общения у различных народов;
3. выявить речевой этикет в пословицах, поговорках, русских народных сказках;
4. уточнить правила поведения школьников.

Методы исследования: теоретический (изучение литературных источников, анализ источников информации) и эмпирический (первичный - анкетирование, вторичный – обработка полученных эмпирических данных, выбор речевых приветствий из русских народных сказок). В приложении содержится 1 таблица, диаграммы, анкета «Речевой этикет», пословицы, поговорки и афоризмы, рисунки детей.

Практическое применение данной работы возможно на уроках словесности в школе, в кружках, во внеурочное время и на классном часе.

Таким образом, из данного исследования мы сделали следующие выводы:

1. Этикет является очень большой и важной частью общечеловеческой культуры, морали, нравственности. Он вырабатывался на протяжении многих веков.

2. Умение «читать» жесты человека помогает почувствовать настроение человека, сказать нужные слова или просто промолчать, выслушать. Однако самую важную роль в этикетном выражении отношений к людям играет наша речь. С помощью слов можно рассказать решительно обо всем. В каждом случае звучит свое приветствие, особое пожелание. 

3. Внимание народа к речевому этикету широко отразилось в русских народных сказках. Недаром, русская народная сказка «Битый дурак» и по сей день служит забавным учебником вежливости.

4. Уже в школе мы понимаем, что легче в обществе тому человеку, который обладает культурой общения. И это не случайно, ведь она свидетельствует об интеллекте и этике ученика, его воспитании.

5. Многие учащиеся знают правила этикета. Однако не все дети используют в своей речи слова «спасибо», «благодарю», «простите», «извините».

Исследовательская работа «Азбука общения».

Автор: Коллективная работа учащихся 1 «Б» класса: Кайтуковой Влады, Шевченко Андрея, Гасанова Магомеда МБОУ СОШ№3 с. Арзгир Ставропольского края. Руководители: Радионова Надежда Викторовна, учитель начальных классов высшей категории, МБОУ СОШ №3, с. Арзгир Ставропольского края, стаж 23 года; Павлютина Надежда Николаевна, учитель-логопед 1 категории, МБОУ СОШ №3, с. Арзгир Ставропольского края, стаж 16.