Коллективный проект «Давайте дружить!»

• 22 апреля 2014

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2014»

Номинация «Детский проект в начальной школе»

Ты приходишь из школы, и тебя радостно встречает четвероногий друг – твой любимый кот. Кто же не мечтает об этом! Почему же мы так мечтаем о домашнем питомце? Он служит нам утешением, отвлекает от разных бед. И никогда не спорит со своим хозяином, он его просто любит. Но иногда можно встретить в подъезде одинокого, жалко мяукающего котёнка, которого бросили на погибель. По данным Всемирной организации по защите домашних животных с каждым годом бездомных кошек становиться все больше и больше. Почему?

Проблема: Почему некоторые домашние кошки становятся бездомными?

Гипотеза: Может быть, люди, взяв котенка в дом, не умеют правильно ухаживать за животным. 

Цель: Узнать, почему кошки становятся бездомными?

Задачи:

• из справочной литературы узнать интересные факты о кошках ,
• провести анкетирование и беседу с одноклассниками по проблеме проекта,
• выяснить, как правильно ухаживать за домашней кошкой и сделать питомца своим другом,
• дать рекомендации по уходу за домашним питомцем.

На первом этапе реализации проекта мы прочитали литературу по теме, и выяснили, что домашняя кошка – законная наследница первых кошек, прирученных древними египтянами. Некоторые ученые высказывают утверждение, что не человек приручил кошку, а кошка «приручила» к себе человека.

На втором этапе мы провели опрос среди одноклассников и друзей: Почему кошки иногда оказываются бездомными? И получили следующие ответы: «Люди злые, не умеют ухаживать за питомцем, надоел, рвет обои, не знает, куда ходить в туалет». Были даже такие ответы: «Я принес домой котенка, а мама выбросила его в подъезд и сказала, что от него много грязи».

Из опроса мы сделали вывод: причины, по которым кошки становятся бездомными, разнообразны. Люди любят кошек, с удовольствием приносят их в дом, но неожиданно становятся безжалостны к домашним животным. Мы предположили, что может быть, это происходит из-за не правильного ухода за кошками.

На вопрос. знаешь ли ты правила ухода за домашним питомцем, ответили 83 % одноклассников утвердительно, но назвать сами правила затруднились. 7% ребят вообще считают, что не обязательно знать правила ухода за домашними питомцами.

На третьем этапе проекта мы решили выступить в защиту самых распространенных домашних питомцев. Собрав о кошках информацию в книгах, энциклопедиях, сети – интернет, детских журналах, мы поделились с ребятами, какие бывают породы кошек, как ухаживать за кошками, какие приметы предсказывают кошки. Рассказывали о кошках на классных часах, чтобы ребята поняли, что ухаживая за животным, мы учимся ответственности и состраданию. Но прежде, чем завести котенка или другого зверька, хорошенько подумали, достаточно ли у вас дома места, и хватит ли у вам времени ухаживать за новым членом семьи. Ведь мы в ответе за тех, кого приручили. Правильно воспитанная кошка не причиняет хозяину неприятных хлопот, а в тяжелые минуты жизни поможет снять нервное напряжение, избавит от стресса, отвлечет от грустных мыслей и повседневных забот.

На четвертом этапе мы сделали Памятку для начинающих «Как ухаживать за домашним питомцем» и раздали всем одноклассникам. Мы составили памятку по уходу за кошками, чтобы те ребята, которые любят кошек, но не умеют за ними ухаживать, более ответственно относились к домашним животным.

Человек приручает животных, делает их своими друзьями, а значит должен нести ответственность за тех, кого приручил, любить своего питомца, ухаживать за ним, и ни в коем случаи не выбрасывать на улицу или в чужой подъезд своего питомца, обрекая его на погибель. Если вы не в силах держать дома котёнка, отдайте его в хорошие руки.

Кошка – друг человека. Она ловит мышей, успокаивает и развлекает человека. Она приносит в дом уют и удачу. Часто кошки по характеру и внешнему виду похожу на самого хозяина. У добрых людей и кошки добрые и весёлые. Значит, люди, которые любят кошек, сами добрые, внимательные и заботливые.

С проектом мы выступили на районной исследовательскойонференции «Юный изыскатель».

Приложение 1.

Приложение 2.

Автор: Овчинникова Диана, 9 лет, 3 класс, Кулик Екатерина, 9 лет, 3 класс, МКОУ «Перегребинская СОШ №1», кружок «Проектная деятельность», село Перегрёбное, Октябрьский район, Тюменская область. Руководитель проекта: Гилева Наталия Владимировна, учитель начальных классов высшей категории МКОУ «Перегребинская СОШ №1», село Перегрёбное, Тюменская область.