«Кто такой Старик-годовик?»

• 8 апреля 2014

Конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении - 2014»

Номинация «Детский проект в дошкольном учреждении»

Мы с ребятами в детском саду получили письмо от Старика-годовика. Он сообщил, что приедет к нам на Новогодний праздник. И мы немного растерялись… Старик-годовик – это кто? Может гриб такой?

Я решил узнать, кто же такой Старик-годовик. Мои друзья поддержали меня, и мы вместе со всей группой стали проводить исследование.

Участники нашего исследования: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель.

Объект исследования: Старик-годовик.

Предмет исследования: информация о Старике-годовике.

Цель: узнать кто такой Старик-годовик.

Задачи:

• выяснить, каким образом можно собирать информацию;
• расширить представления о временах года, месяцах, их очередности;
• ввести и закрепить понятие «круглый год» 

Гипотеза: Старик-годовик – это Волшебный старик.

Методы исследования: Сбор информации, чтение художественной литературы, творческая деятельность.

Работа над проектом осуществляется:

• во время непосредственно организованной образовательной деятельности;
• в самостоятельной деятельности;
• на прогулках;
• в домашних условиях.

Ход исследования:

1. Беседа «Как мы можем узнать новую информацию?»
2. Поиск ответа на вопрос «Кто такой Старик-годовик?» в интернете (в домашних условиях вместе с родителями).
3. Экскурсия в библиотеку.
4. Знакомство со сказкой В. Даля «Старик-годовик» (чтение, пересказ с опорой на картинки).
5. Закрепление полученной информации во время непосредственно организованной образовательной деятельности, играх, прогулках, самостоятельной деятельности.
6. Знакомство с циклом произведений П.И.Чайковского «Времена года».
7. Изготовление диаграмм «Круглый год» (ручной труд).
8. Выполнение творческой работы с родителями по теме «Старик-годовик и времена года»
9. Организация выставки творческих работ.
10. Создание презентации проекта «Кто такой Старик-годовик?»

Продукт проектной деятельности:

1. Выставка семейных творческих работ «Старик-годовик и времена года»
2. Панно «Круглый год»
3. Авторские сказки о временах года.
4. Презентация проекта «Старик-годовик».

Выводы:

Новую информацию можно узнавать разными способами: спросить у родителей, воспитателей; смотреть познавательные телепередачи; искать ответы на вопрос в интернете; читать книги, ходить в библиотеку; размышлять, думать, делать собственные выводы и умозаключения.

Старик-годовик – это Старик-Волшебник, который управляет временами года, месяцами, следит за их очерёдностью. Он мудрый, добрый, важный, серьёзный, а иногда весёлый. У него много забот и он всё успевает.

Проект «Кто такой Старик-годовик?»

Автор: Полстяной Даниил, 5 лет, воспитанник логопедической группы МБДОУ д/с «Здоровый ребёнок», г. Таганрог Ростовской области. Руководитель: Зиздо Наталия Васильевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории МБДОУ д/с «Здоровый ребёнок», г. Таганрог Ростовской области. Педагогический стаж 18 лет.