Исследовательский проект «Палитра на грядке»

• 3 апреля 2013

Конкурс «Детский проект - 2013»

Номинация «Первые опыты» 

Растительный мир полон ярких красок всевозможных оттенков. Какое многообразие сочетаний в окраске цветов на лугу, какие тонкие переходы в расцветке осенних листьев — от зелено-желтых до ярко-красных!

Я очень люблю рисовать, и, оказавшись на даче летом, не могла удержаться от соблазна запечатлеть красоту нашего сада. Но акварельных красок оказалось недостаточно. И тогда мне в голову пришла мысль: почему бы мне не воспользоваться красками, которые даёт сама природа, и нарисовать картину красками, добытыми из растений?

Цель проекта: изучить краски из различных растений. 

Объект исследования: красильные вещества из растений.

Предмет исследования: различные материалы, с которыми будут взаимодействовать красильные вещества из растений.

Задачи проекта:

• провести анализ литературы и поиск информации о красках из растений и сферах их использования;
• осуществить планирование эксперимента и подготовку необходимого оборудования;
• провести эксперимент и сфотографировать все его этапы для проведения фотоотчета;
• проанализировать результаты эксперимента и сделать выводы о красильных свойствах растений и особенностях их взаимодействия с различными материалами.

Методы исследования: 

• изучение специальной литературы;
• собственные наблюдения;
• обобщение результатов.

Гипотеза: Я предположила, что разные материалы (бумага, ткань, яйцо) окрашиваются красками из растений по-разному. Возник проблемный вопрос: одинаково ли окрашивается материал (бумага, ткань, яйцо) растительной краской, добытой из разных частей растения?

Ход исследования

Растительные краски были одними из первых, которые начал применять человек, украшая себя, свое оружие, жилище и одежду. Сначала это были ярко окрашенные соки лепестков, листьев, плодов, затем люди научились специально приготовлять красители из растений.

Для получения краски обычно кипятят в воде размельченные части растений. Полученный раствор выпаривают до густого или твердого осадка. Ткани окрашивают кипячением их в растворе краски, в который прибавляют для прочности окраски соду, раствор уксуса, соль и другие вещества. Растительные краски входят в набор красок на палитре художника.

Можно назвать много обыкновенных растений, из которых получают краски, свои выводы я обобщила в таблице. (Приложение 1). То, что я узнала, решила применить на практике.

 Выводы

1. Для окрашивания используются разные части растений.

2. В разных частях растений красильные вещества бывают различными по яркости. В ягодах, корнях и корнеплодах красильное вещество более яркое, чем в лепестках цветов, листьях и стеблях.

3. Разные материалы окрашиваются по-разному. Это связано со структурой материала: волокно ткани впитывает краску, а поверхность яйца – гладкая, и краска частично «скатывается» .

Практические результаты

Практическая значимость работы заключается в том, что изложенный в ней материал можно использовать на уроках занимательной ботаники и изобразительного искусства, а ученики младшей школы смогли бы ознакомиться с красильными свойствами растений на кружке «Тайны живой природы».

Приложение 1. Текст работы.

Приложение 2. Презентация.

Автор: Вяткина Анастасия, 8 лет, обучающаяся 2 класса ЧОУ Гимназия №212 «Екатеринбург – Париж», г. Екатеринбург Свердловской области. Руководители: Вяткина Валентина Сергеевна, учитель 1 квалификационной категории, стаж работы 18 лет, Рюмина Алёна Васильевна, учитель 1 квалификационной категории, стаж работы 19 лет, ЧОУ Гимназия №212 «Екатеринбург – Париж».