Проект «Почему год круглый?»

• 21 марта 2013

Конкурс «Детский проект - 2013»

Номинация «Первые открытия»

Началась масленица. Бабушка пекла блины и рассказала мне, что блин – это символ солнца и года. Я поняла, что солнце круглое и блин круглый, солнце желтое и блин золотистый. А почему символ года? Бабушка сказала, что год тоже круглый. Вот я и решила разобраться, как год может быть круглым?

Цель проекта:  Выявление правдивости высказывания «круглый год».

Объект исследования: времена года.

Предмет исследования: процесс смены времен года.

Задачи проекта:

• подобрать нужную литературу
• подобрать иллюстрации времен года
• провести исследование – составить модель года
• создание годичных часов.

Методы исследования:

• изучить литературу
• прочитать рассказы о временах года
• беседа с бабушкой
• работа с иллюстрациями
• анализ и обобщение исследования.

Гипотеза. Я предположила, что год круглый.

Краткий ход работы.

Изучила литературу, прочла рассказы о временах года, нашла иллюстрации разных времен года, расположила их в ряд. Получилась длинная цепочка картинок, с повторяющимися временами года. Бабушка сказала, что мне не нужно столько картинок, а надо оставить по одной  каждого времени года. Я оставила 4 картинки: зима, весна, лето и осень. И что дальше? Ведь это только один год? Как показать, что времена года повторяются? С помощью бабушки, я разложила картинки по кругу и поняла, вот почему говорят «круглый год».

Вывод. Год – как часы, а мы – стрелки этих часов. Живем изо дня в день, месяц за месяцем, сезон за сезоном и так год за годом.

Практические результаты: Я сделала годовые часы и принесла их в детский сад, теперь мы будем отмечать наступившее время года стрелкой.

Приложение 1.

Приложение 2.

Автор: Батракова София, 5 лет, БДОУ «Детский сад №283 комбинированного вида» г. Омска. Научный руководитель: Цырульникова Нина Александровна, бабушка, воспитатель 1 квалификационной категории БДОУ «Детский сад №283 комбинированного вида» г. Омска. Стаж работы 25 лет.