Презентация новой группы «Звёздочки» в ДОУ

• 29 января 2015

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

29.12.14 в МБДOУ №14 компенсирующей направленности состоялось торжественное открытие новой группы Звёздочки. В рамках адаптации дети были приглашены вместе с родителями, которые помогали им освоить новое пространство. Параллельно родителям была предложена презентация, экскурс в новую группу, знакомство с понятием адаптация ребёнка к условиям ДОY и cмыслом. Так же, мы постарались затронуть необходимость режимных моментов для ребёнка, необходимость их оречевления на данном этапе. А так же, важный посыл для успешной адаптации ребёнка в целом и постепенном освоении предметной и игровой среды.

Цели и задачи:

• знакомство родителей с новой группой Звёздочки (групповое помещение, с коллективом II младшей группы);
• знакомство родителей с педагогическим коллективом, администрацией ДОУ;
• знакомство родителей с важными организационными моментами
• понимание важности и последовательности режимных моментов, их оречевления, нивелирования некоторых поведенческих проблем в дальнейшем, при соблюдении рекомендаций педагогов;
• понимание смысла адаптационного периода ребёнка к доу.

Предварительная работа: праздничное оформление группы, подготовка тематического стенда с фотографиями, подготовка папок–передвижек, подготовка информационного стенда (рекомендации к адаптации), ит.п.

Организационный момент:

Родители и дети приглашаются в музыкальный зал.

Учитель–дефектолог: Доброе утро детишки, Девчонки и мальчики. Здравствуйте и Вы, дорогие родители. Сегодня у нас праздник. Открывается новая группа для наших малышей. Вы доверили самое дорогое, своих чудесных ребятишек! Совместными усилиями мы сделаем их пребывание здесь наиболее комфортным

(Торжественная музыка)

А теперь позвольте пригласить Вас для открытия нашей новой группы.

(Родители совместно с детьми перерезают красную ленточку; учитель–дефектолог, воспитатель и заведующая вручают детям медали–символы группы и памятные сувениры).

Ход работы:

Вступительное слово заведующей ДОУ Гладковой Е.В. (режимные моменты, пребывание в доу, питание...)

Воспитатель и педагог–дефектолог:

– Неши долгожданные и любимые родители ! Сегодня мы проживём один день в нашем замечательном детском саду... Мы вернёмся в мир детства и побудем детьми пару мгновений.

Воспитатель:

– Утро. Приём детей в ДОУ.

Каждым утром, на заре

Откроем двери детворе.

Начинается денёк

Приходи и к нам, дружок.

Посмотрите сколько здесь деток. Вот и начался наш денёк! Приём детей начинается так рано, но день пролетает быстро и незаметно.

А в это время решаем образовательные задачи. Мы  учим их культуре общения; со всеми здороваться;, называть себя и других по имени, а работников ДОУ по имени и отчеству. Мы просим Вас тоже обращать пристальное  внимание на это, помогать нам воспитывать у детей культуру общения в рамках социализации.

– Гимнастические упражнения

Вот мы и собрались все вместе, а теперь настало время для утренней гимнастики! К каждой маленькой «засоне» мы находим индивидуальный подход. А в этом нам помогают стишки, весёлые песенки и потешки.

Е. и С. Железновы

РАЗМИНКАТанец Червячков

(Взрослые и дети выполняют движения)

– Гигиенические навыки

– В нашей группе есть отдельная ванная комната. У каждого ребенка свое полотенце с маркировкой, которое они будут находить по картинке. Мы будем учить деток гигиене.

Упражнение Водичка, водичка, умой моё личико

– Приём пищи.

За этими столами детки у нас завтракают, обедают. А ещё у нас есть уплотнённый полдник

Формируем навыки еды и опрятности: учим не крошить, не проливать, не выходить из–за стола, не доживав пищу, благодарить.

Педагог–дефектолог: Непосредственно образовательная деятельность в дс по фгос ДО и СФГОС, в рамках которой мы решаем многие задачи: 

• сенсорное восприятие: формируем понятие о цвете, формах, величине; 
• знакомим с художественной детской литературой и развиваем речь:
• рассказываем и обыгрываем сказки, потешки; читаем рассказы, этюды, стихи; 
• заучиваниестишков, потешек; 
• формируем связную, грамматически правильно оформленную и красивую  речь (умение говорить и отвечать на вопросы полными предложениями);
• обогащаем словарь новыми словами: глаголы–действия, прилагательные;
• познаём природу и природные явления (например свойства воды и бумаги), бережным отношением к природе и к труду людей.

– Физическое и двигательное развитие ребёнка.

Проходят как обособленно, так и в рамках праздников, эстафет.

(Для родителей и детей игра с кеглями и флажками)

– Мы рисуем, мы поём...

(Рассматривание фотографий детей из других групп "Мы рисуем, мы поём")

Мы рассматриваем и знакомимся с удивительным творчеством отечественных и зарубежных художников, пробуем себя в традиционных и нетрадициооных способах рисования (тычком, пальчим, мятой бумагой u t.d.). Знакомимся с народным творчеством. Вот посмотрите, какие у нас интересные звучащие игрушки.

Воспитатель:

– Итак, о прогулке...

Мы учим детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Дорогие родители, просим Вас развивать в ребёнке его самостоятельность, тем самым развивая саморегуляцию.

Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались в коридоре на первом этаже! Вещи аккуратно собираем и складываем в шкафчик. Расстегиваем и застёгиваем пуговицы спереди, развязываем шнурки, шнуровки.

– На прогулке мы что делаем? 

Наблюдаем за природой. Обсуждаем. Играем.

Выполняем игровые упражнения.

Проводим работу, направленную на развитие движения, общей крупной и мелкой моторике.

– Тихий час! Не один час!

Очень важно, чтобы ребёнок отдыхал, чтобы организм расслабился после такой нагрузки.

Перед тихим часом мы также приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стульчик.

После сна детей ждут развлечения и игровая деятельность, закрепляются знания на практике с воспитателем, полученные на занятиях. Это развивающие игры Кубики, Дикие и домашние животные, Лото и т.п.

Дети и родители рассматривают дидактические (настольные) игры.

Также мы занимаемся:

– Конструируем

Строим простейшие постройки: различные башенки (укладывать кирпичики друг на друга), машину (положить кубик на кирпичик), ворота, замки, домики, стул. Складываем из палочек и собираем мозайку. А ещё в нашей группе есть всеми любимый конструктор LEGO c крупными и яркими деталями.

– Играем в театре

Детивовремяэтихигробыгрываютзнакомыесказки, унасестьпальчиковыйтеатрБИБАБО, костюмныйтеатр, шапочки, маски, которыепедагогислюбовьюделаютсами.

– Сюжетно-ролевыеигры

В нашей группе дети знакомятся с профессиями врача, парикмахера, строителя. В группе оборудована больница, парикмахерская, дом, мастерская, овощной магазин. Здесь дети сами обыгрывают роли.

Уважаемые родители, уделяйтео громное внимание оречевлению любых действий рядом с ребёнком. Развитие речи – ключь к развитию ребёнка в целом.

Наши детки – это наши звёздочки! А пока –  добро пожаловать в наш мир чудес и волшебства под названием «Детство». Дети очень быстро растут, поэтому, наслаждайтесь общением с Вашей звёздочкой. Берегите своё чудо и колдуйте! Станьте для него проводником и надёжной опорой на пути жизни. Спасибо за внимание.

Автор: Шокурова Анастасия Борисовна, учитель-дефектолог, МБДОУ №14 г. Уфа.