Урок-исследование по теме «Свойства воды»

• 4 марта 2015

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2014»

Номинация «Учебно-воспитательный процесс в начальной школе» 

Предмет  Окружающий мир

Урок-исследование  

Тема: «Свойства воды».

Цель: Организовать исследовательскую деятельность учащихся, направленную на совершенствование навыков работы в группах, обеспечивающих проведение экспериментов-опытов с водой.

Задачи:

• Создать на уроке ситуацию, помогающую открыть то, что вода обладает определенными свойствами; дать возможность научиться  пользоваться школьным лабораторным оборудованием.
• Обеспечить формирование учащимися исследовательских умений в практической деятельности; развитие умений наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
• Способствовать формированию в учащихся бережного отношения к воде как ценному дару природы и источнику жизни.

Планируемые результаты

Предметные

Учащиеся научатся:

• Проводить несложные опыты по изучению свойств воды.
•  Формулировать на основе наблюдений выводы.
• Фиксировать результаты опытов.
• Различать и сравнивать растворимые и нерастворимые в воде вещества.
•  Приводить примеры  использования процесса фильтрования в хозяйственной деятельности человека.
•  Характеризовать воду как природный растворитель, почву как природный фильтр, очищающий воду от загрязнения.

Личностные

У учащихся будут сформированы: учебно-познавательный интерес к новым способам действия; ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.

Метапредметные

Регулятивные:

Учащиеся научатся: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, принимать роль в учебном сотрудничестве, на основе результатов решения практических задач делать теоретические выводы о свойствах изучаемых природных объектов в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Познавательные:

Учащиеся научатся: подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения, устанавливать аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом, строить небольшие сообщения в устной и письменной форме, осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об окружающем мире.

Коммуникативные:

Учащиеся научатся: слушать и понимать других; уметь договариваться и приходить к общему мнению.

Оборудование:

• Окружающий мир: Плешаков А.А., Новицкая М.Ю Учебник для 3 класса: В 2 частях.
• Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. 3 класс: в 2 частях.
• Колбы с водой, прозрачные стаканы, пластмассовые тарелочки, ложки, соль, мел, воронки, фильтры.

 Ход урока

Автор: Сухарева Валентина Андреевна, учитель МБОУ «Первомайская СОШ», Тамбовская область, п. Первомайский.