«Сказочка»

• 24 ноября 2016

Быстрые дистанционные он-лайн конкурсы

Конкурс «Методическая копилка педагога детского сада» 

Цель: закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках, формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества, способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных играх.

Задачи:

1. Учить последовательно, выкладывать сюжетные картинки.

2. Развивать речь.

3. Развивать умение логически мыслить.

4. Развивать интеллектуальных спообностей.

5. Упражнять детей быстро реагировать на сигнал.

Игровой материал: карточки с изображением сюжетов сказки, 2 карточки с изображением сюжетов с ошибкой, магнитофон, маска курочки Рябы и яичек, колпак.

Ход занятия

Воспитатель выполняет роль ведущего, рассаживает детей на стульчики у стола с настольным театром, включает музыкальное сопровождение.

Воспитатель: Дети, к нам сегодня в гости пришла Курочка Ряба. Из какой она сказки? Кто сможет сказать?

Дети: Курочка Ряба!

Воспитатель: Молодцы! (Показывает книгу).

Воспитатель: А вы ребята, помните эту сказку? (Ответы детей). Сегодня я буду для вас сказочником (надевает яркий колпак), и напомню сказочку. Итак, сказка начинается…(по ходу сказки воспитатель выставляет персонажей настольного театра).

Жили себе дед да баба,
Была у них курочка ряба.
Снесла курочка яичко.
Яичко не простое – золотое.
Дед бил, бил – 
Не разбил.
Баба била-била – 
Не разбила.
Мышка бежала,
Хвостиком махнула,
Яичко упало и разбилось.
Дед плачет, баба плачет,
Курочка кудахчет:
«Не плачь, дед, не плачь, баба!
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое – простое».

Воспитатель: Вам понравилось? Кто понравился больше всех? (Ответы детей).

Раздается звук: Ко-ко-ко.

Воспитатель: : Ой, ребята, это Курочка Ряба потеряла своих цыплят. Давайте поможем курочке. найти всех цыплят.

Проводится подвижная игра «Курочка Ряба и цыплята».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Нашла курочка всех своих цыплят!

Воспитатель: Ох, ребята, что- то со мной случилось! Я вдруг забыла всю сказочку, а она мне так нравилась. Я же сказочник, как же мне без сказки быть!

Раскладываются картинки на столе с изображением сюжетов с ошибками и правильными картинками. Воспитатель берет картинки с ошибками, где нарисована мышка с яйцом и баба с мылом.

Воспитатель: Ребята, я вспомнила! Слушайте: Жили - были дед да баба. Принесла им мышка яичко, баба его мыла, мыла, не отмыла…

Дети: Нет, не правильно!

Воспитатель: Ребята, помогите, пожалуйста, мне вспомнить мою любимою сказку! А для этого нужно выбрать правильные картинки и разложить их по порядку.

Дети раскладывают картинки.

Воспитатель: А теперь давайте проверим правильно ли вы разложили картинки. Расскажите мне сказку по картинкам.

Дети рассказывают сказку.

Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы! Спасибо большое, что помогли мне все вспомнить!

Воспитатель: Вам понравилось? (Ответы детей).

Воспитатель:

Загадаю вам, ребятки,
Очень сложную загадку!
Эта маленькая крошка
Рада даже хлебной корке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.

Кто же это?

Дети: Это мышка!

Воспитатель: Молодцы! Правильно! А теперь мне пора отправляться дальше. Ведь я добрый сказочник и меня ждут другие дети, чтобы послушать свои любимые сказки. Я обещаю вернуться! До свидания!

Дети прощаются со сказочником! 

Составитель: Ляпунова Елена Борисовна, воспитатель, МБДОУ Детский сад «Березка», п. Усть-Катунь, Смоленский район, Алтайский край.