НОД «Самая красивая будет наша елочка»

Задачи совместной познавательно-исследовательской деятельности

Воспитательные задачи: воспитывать положительную самооценку, эмоционально откликаться на музыкальные произведения, уважение к культуре и традициям народа, ценностное отношение к собственному труду, интерес к физическим упражнениям.

Развивающие задачи: развивать мыслительные операции в процессе аппликации, способность переключаться с одного вида деятельности на другой, творческую активность, мелкую моторику и выделять свойства предмета, соотношение частей.

Обучающие задачи:

1) изобразительная: учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные и живописные элементы.

2) техническая: продолжить познакомить с приемами работы с пластилином на плоскости.

3 ) цветовая: учить передавать характерные особенности хвойного дерева

4) композиционная: развивать композиционные умения

Этапы
(последовательность) деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,
выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Организационный.

Мотивационно-целевой. Воспитывать умение эмоционально откликаться на музыкальные произведения, уважение к культуре и традициям народа.

Привлекает детей к рассматриванию старых дисков (они красивые, блестящие, гладкие, нарядные и др.), предлагает использовать отслужившие вещи в новом качестве. Задает вопросы стимулирующие мышление.

- Как вы думаете можно использовать диски по- другому (не в компьютере)?

-Где? Для чего? А можно сделать сувенир, подарок на праздник, украшение на елку?

Рассказывает, обсуждает с детьми символы Нового года.

Внимательно слушают.

Отвечают на вопросы. Высказывают предположения.

Дети эмоционально откликаются.

Проявляют любознательность.

Восприятие предмета.

Развивать мыслительные операции, выделять свойства предмета (цвет, форма, соотношение частей).

Использует наглядные средства (презентацию «Самая красивая будет наша елочка»).

Активизирует обсуждение.

–Посмотрите какие красивые елочки.

- Какие цвета можно использовать, чтобы создать композицию?

Рассматривают, высказывают свое мнение.

Учатся анализировать, сопоставлять.

Объяснение приемов работы. Развивать мыслительные операции. Учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные и живописные элементы, развивать композиционные умения, познакомить с новыми приемами работы с пластилином,

учить передавать характерные особенности хвойных растений. Учить использовать речь для выражения своих мыслей.

Предлагает детям выбрать из 2-х вариантов елочку для аппликации на диске.

Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Поэтапно объясняет и демонстрирует приемы работы

Выбирают.

Наблюдают.

Подсказывают выбор наиболее подходящих деталей.

Проводят анализ.

Могут использовать речь для выражения своих мыслей

Научились передавать характерные особенности.

Физминутка. Воспитывать интерес к упражнениям под музыку, развивать способность переключаться с одного вида деятельности на другой. Учить контролировать свои движения и управлять ими, могут соблюдать правила безопасного поведения.

Проводит музыкальную разминку.

Танцуют

Проявляют интерес к разминке под музыку.

Актуализация знаний.

Побуждать детей к созданию выразительного образа. Продолжать учить использовать речь для выражения своих мыслей

Инициирует общее обсуждение.

-Напомните, что мы будем делать?

-А как мы (в какой последовательности) делаем?

 -Что приклеиваем сначала? Почему?

Отвечают на вопросы.

Дети проявляют творческую активность.

Реализация деятельности.

Закреплять приемы работы с пластилином, учить детей сочетать в одном художественном образе аппликативные и живописные элементы, учить передавать характерные особенности, развивать композиционные умения.

Наблюдает за детьми во время выполнения задания, помогает, советует.

Выполняют самостоятельно.

Дети проявляют инициативу и самостоятельность, они обладают развитым воображением у них развита мелкая моторика, могут контролировать свои движения и управлять ими.

Подведение итогов.
Открытость – ориентация на самостоятельную деятельность детей. Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, учить делать оценочные высказывания.

Рассматривание. Беседа, оценивание работы каждого ребенка, с точки зрения создания ситуации успеха. Выражает искреннее восхищение сувенирами.

-Сегодня мы дали старым вещам вторую жизнь, изменили их назначение.

- Как раньше использовали эти диски, а как сейчас мы с вами?

- Есть у вас дома такие диски? Спросите родителей и найдите им новое применение, расскажите нам всем.

Несут работы на выставку. Отвечают на вопросы, проводят самооценку. Слушают и высказывают свое мнение.

Осмысление полученных знаний.

Демонстрируют уверенность в себе, положительную самооценку, умение делать оценочные высказывания,

обладают установкой положительного отношения к самому себе, способны радоваться успехам других. Способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.