«Формирование цветовосприятия у детей младшего дошкольного возраста»

• 6 декабря 2012

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2012»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

Педагогический совет в ДОУ: «Формирование цветовосприятия у детей младшего дошкольного возраста в процессе моделирования». 

Сенсорное развитие является основной задачей дошкольного образования.

Одним из ярких и часто определяющих признаков предметов и явлений является цвет. Чтобы дети могли ориентироваться в цветовом богатстве, понять значение цвета и использовать цвета в своем изобразительном творчестве, необходимо систематически и последовательно знакомить детей с цветом предметов и явлений окружающей среды, формировать у них умение самим создавать нужные цвета и оттенки, ребенку нужно развивать чувство цвета.

Таким образом, систематическая работа по формированию цветовосприятия становится особенно актуальной в младшем дошкольном возрасте, так как именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

В работе с детьми по формированию цветовосприятия педагог применяет различные методы и приемы. Одним из самых эффективных наглядно-практических методов является «моделирование». Ценность использования моделирования в том, что в процессе умственного развития дошкольников оно позволяет раскрывать существенные особенности объектов, закономерные связи, формировать системные знания и наглядно-схематическое мышление детей.

В целях систематизации работы в данном направлении, в нашем дошкольном учреждении был запланирован и проведен педагогический совет «Формирование цветовосприятия у детей младшего дошкольного возраста в процессе моделирования».

Задачи педсовета:

1. Проанализировать систему сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста и наметить пути совершенствования в данном направлении.
2. Повысить уровень теоретических знаний педагогов в области сенсорного развития детей.
3. Активизировать мыслительную деятельность педагогов ДОУ.

Подготовка:

1. Консультации для педагогов: «Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста через восприятие цвета», «Особенности усвоения сенсорных эталонов в дошкольном возрасте», «Формирование цветовосприятия у младших дошкольников  в процессе моделирования», «Организация сенсомоторного уголка в группе детского сада».
2. Оформление информационного материала: «Азбука сенсорного воспитания».
3. Выставка дидактических игр и пособий, изготовленных воспитателями по сенсорному воспитанию с элементами моделирования.
4. Выставка методической литературы: «Воспитание сенсорной культуры ребенка».
5. Составление творческо-перспективного плана по сенсорному воспитанию в процессе моделирования.
6. Тематическая проверка: «Состояние работы по сенсорному воспитанию детей младшего дошкольного возраста».
7. Тестирование педагогов по теории и методике сенсорного воспитания.
8. Открытое занятие: «В гости к лесным жителям».
9. Консультативно-практический материал для родителей:«Волшебные игры», «Развитие изобразительной деятельности у детей», «О пользе изобразительного творчества», «Развитие органов чувств у ребенка», «Упражнения из практической жизни для развития общей и тонкой моторики».

План педсовета:

1. Вступительное слово заведующего об актуальности темы педсовета.
2. Сообщение старшего воспитателя об итогах тематической проверки «Состояние работы по сенсорному воспитанию детей младшего дошкольного возраста».
3. Презентация творческо-перспективного плана по сенсорному воспитанию в процессе моделирования (воспитатели групп).
4. Деловая игра «Аукцион идей».
5. Выработка решений педсовета.

В результате всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующего педагогического анализа данной проблемы,  удалось выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по данному направлению в ДОУ.

Материалы к педагогическому совету размещены в приложениях.

Методические рекомендации.

Автор: Амосова Светлана Александровна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 63», город Барнаул Алтайского края, педагогический стаж 15 лет, первая квалификационная категория. Член Экспертного совета II Всероссийского конкурса «Педагогический альбом».